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手工制作教案設(shè)計
手工美術(shù)教案篇一:
授課教師:楊敏
授課對象:四年級學生
授課時間:每周五校本課程
手工方課程的開設(shè)是對課堂教學的補充和延伸,與課堂教學相比更具靈活性、可塑性,因而學生非常樂意參加。地方課程的開設(shè),在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,F(xiàn)將本學期美術(shù)小組的活動安排制定如下:
一、活動目的
本學期開設(shè)的手工地方課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間,使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示,以點帶面,促進全校的美術(shù)活動。進一步了解美術(shù)的基本知識,提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。
二、活動要求
1、組織學生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
2、每周五下午第二節(jié)課開始活動,小組成員必須準時到達美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律,不準在美術(shù)室大聲喧嘩,不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè),學生都應(yīng)按時完成。
5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動內(nèi)容
1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料
3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞優(yōu)秀手工作品,開拓學生眼界。
5、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。(集體或個人)
四、定期舉辦美術(shù)比賽
舉辦美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學習成果,為同學們提供表現(xiàn)自己實力,增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo),嚴格把關(guān)。學生大膽構(gòu)思,不拘一格,精心繪制,多出佳作,在校內(nèi)展出以起到示范作用。
五、備注
附:教學進程和教案
博愛小學地方課程備課(填年度學期)
一、教學進程
有趣的吊飾
教學目標:
1、知識與技能:能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征;運用剪、對折、粘貼制作吊飾;有目的的排列。
2、過程與方法:
(1)在比較中,感受民間飾物造型、色彩、花紋特點;
(2)在探索中學習吊飾的設(shè)計方法;
(3)在“嘗試運用”中掌握制作方法。
3、情感、態(tài)度、價值觀:
。1)樂意與同學合作完成;
(2)對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。
教學重點:能運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象;運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。教學難點:有目的的排列。
教學時數(shù):1課時
教學方法:情境教學法、啟發(fā)談話法
教學準備:課件、有關(guān)圖片、學生作品
教學過程:
一、觀察與比較
1、民間飾物與學生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方?
相同:(1)、簡練的外形;(2)、色彩對比鮮艷;(3)運用點、線、色裝飾。
不同:
(1)、材料不同;
。2)、懸掛的地方不同;
。3)、裝飾圖案有寓意。
二、探討與嘗試
1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設(shè)計,鼓勵發(fā)現(xiàn)問題;
2、學生互相研究解決問題;
3、同一主題的物象形態(tài)選擇;
4、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列,感受節(jié)奏美。
三、創(chuàng)作與評價
1、小組合作創(chuàng)作
2、自評與他評。
馬蹄蓮
一、教學目標
1、了解和認識比較常用的鮮花。
。病W會用縐紙制作馬蹄蓮和郁金香。
3、回顧已學過的縐紙花康乃馨。
。础⑼ㄟ^合作學習的形式完成一件插花藝術(shù)作品。
二、教學重難點
重點:學會用縐紙這一材制制作出各種花的形象,充分培養(yǎng)學生的動手能力和造型能力。難點:以小組的形式完成一件比較有創(chuàng)意的插花作品。
三、課前準備
各色的縐紙、剪刀、膠水、鐵絲、花瓶、包裝紙等。
四、教學過程
1、導(dǎo)入:
今天這節(jié)課,我首先要考考大家對鮮花的認識,請大家看大屏幕,(出示幻燈片),誰認識這朵花?(逐個出示幻燈片,讓學生說鮮花的名稱)。看了這么多的花,不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些花的一個共同點,(這些花在花店里比較的常見),那么這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的聯(lián)系呢?
(家居裝飾、開業(yè)、送禮、探病)
小結(jié):看來,鮮花與我們的日常生活的聯(lián)系還真的挺密切的。2、引題:
那么今天我就和大家一起用縐紙來做一做花,我們首先要來學做的是馬蹄蓮(出示幻燈片)請大家看大屏幕,誰能來說說馬蹄蓮的特點?學生回答完后出示馬蹄蓮的簡介,我們在制作馬蹄蓮時,就要抓住馬蹄蓮的特點。3、制作:
請大家仔細觀察課本第3課,各組討論一下,要完成一朵馬蹄蓮要準備幾樣材料,具體步驟是什么?
根據(jù)學生說的步驟,教師示范做一朵馬蹄蓮(同時對學生的回答進行補充說明)。4、學生練習
。、制作:
請大家再來看大屏幕(出示郁金香),這朵是什么花?它有什么特點(出示郁金香的簡介),我根據(jù)郁金香的特點,也用縐紙制作了一朵郁金香,大家一起來看一下,誰愿意說說它的制作方法嗎?
教師演示并介紹制作方法(與馬蹄蓮的方法基本相同)。
。、學生練習
7、回顧舊知:
學做了馬蹄蓮和郁金香之后,我們再一起來回憶一下以前學過的康乃馨的制作方法(出示完成的康乃馨)。
。浮W生練習
教師巡視指導(dǎo)
手工美術(shù)教案篇二:
一、教學目標:
1、知識:了解相框相關(guān)知識,及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計理念。
2、能力:嘗試制作和別人不一樣的作品。
3、情感:體驗手工活動帶來的樂趣。激發(fā)學習美術(shù)的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
二、教學重點和難點:
重點:了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。
難點:如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。
三、課時
2課時
四、教學準備:
教師:多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。
學生:多種廢舊材料、相框?qū)嵨铩D片、繪畫工具剪貼工具等。
第一課時
五、教學過程:
(一)情景導(dǎo)入
教師請同學們拿出自己的生活照片。
問:這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間,要把這些精彩瞬間留在身邊,你們有什么好辦法?
教師把照片插入一個漂亮的小相框里,放在講臺前。問:同學們仔細觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處?
出示課題——自制小相框
同學們,你們家里一定有一些廢舊材料,其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與創(chuàng)造。根據(jù)你今天帶來的材料我們來設(shè)計、制作一個小相框。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧!它會給你帶來愉悅和自信。
。ǘ┮龑(dǎo)探索,了解新知
1、請學生看多媒體PPT照片,對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進行分析。
2、給小組分任務(wù)研究:
(1)可以用什么材料來制作自己的小相框?
。2)什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片?
。3)怎樣將相框的背板固定在相框上?
。ㄈ⿲W生練習
請同學用手中的筆和紙設(shè)計一下自己下節(jié)課要做的相框草稿,注意制作相框材料和顏色的運用搭配。
第二課時
(一)探索研究
1、思維訓(xùn)練:
參考收集到的資料,研究如何更好地為相框設(shè)立支架。根據(jù)材料進行嘗試。
2、解決問題:
。1)你在制作時都會遇到哪些問題?
。2)你在制作過程中用哪些手法,需要哪些工具,應(yīng)該注意什么?
3、設(shè)計思路:
。1)生活中的材料各不相同,根據(jù)材料的不同形狀進行設(shè)計。
。2)根據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進行設(shè)計。
(3)造型新穎,注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。
4、課件展示制作步驟
(在演示過程中注意強調(diào)使用工具的安全。)
5、欣賞分析學生作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進行裝飾。
。ǘ⿲W生練習
1、比賽內(nèi)容:兩人為一個小組進行小組合作,設(shè)計制作一個小相框來裝點生活。
2、要求:
(1)大膽創(chuàng)新,合理巧妙地運用各種材料、方法設(shè)計制作。
(2)造型美觀,色彩搭配和諧。
。3)注意工具材料使用的安全。
3、特設(shè)獎項有:最炫創(chuàng)意獎、最贊美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎
。ㄈ┱n堂小結(jié)
通過本課相框制作的學習,了解相框相關(guān)知識,及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解了物以致用的基本設(shè)計理念,學習用容易找到的材料設(shè)計新穎、漂亮的小相框。激發(fā)學生學習手工制作的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
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