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中班親子折紙打電話活動(dòng)設(shè)計(jì)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看示意圖折電話機(jī),培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的感情,共同體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè) 。
3、培養(yǎng)孩子關(guān)注他人的情感及初步的社會(huì)交往意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、能看懂折疊符號(hào),會(huì)唱幼兒歌曲《打電話》。
2、電話或手機(jī)一部、范例(折好的電話機(jī)—話筒和底座)、正方形的彩紙、歌曲《打電話》音樂(lè)帶、剪刀、膠棒。
3、了解孩子心中最思念的人(指在外地的親人),并事前與之約定,在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)打個(gè)電話過(guò)來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn):
在整個(gè)活動(dòng)中,營(yíng)造和諧的氛圍,增進(jìn)孩子與親人間的感情。
活動(dòng)難點(diǎn):
1、折紙過(guò)程中,訓(xùn)練孩子看示意圖折紙。
2、培養(yǎng)孩子耐心、細(xì)致的良好個(gè)性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、電話導(dǎo)入,思念親人
“鈴、鈴……”電話鈴聲響起,家長(zhǎng)接聽(tīng)后讓孩子接聽(tīng)電話,與其問(wèn)候、交談:“你在哪里?在干什么?”喚起孩子對(duì)親人的思念之情。
二、親子談話,激發(fā)興趣
1、談話內(nèi)容:打電話可以聽(tīng)到對(duì)方的聲音,能夠相互了解情況,表示關(guān)心。
2、啟發(fā)引導(dǎo):打電話很高興,做打電話的游戲一定很有趣。
3、達(dá)成一致: “我們折個(gè)電話機(jī)吧,以后每天可以做打電話的游戲!”
溫馨提示:家長(zhǎng)在活動(dòng)中要專心致志、心平氣和、態(tài)度和藹、不急不躁,積極營(yíng)造和諧的氛圍,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。
三、親子交流,學(xué)習(xí)折紙
1、出示范例,觀察外形。
家長(zhǎng)以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)已折好的電話機(jī),讓孩子感到驚喜。再引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,并說(shuō)出電話筒和底座的形狀及顏色。
2、學(xué)折電話筒。
1家長(zhǎng)示范折電話筒,邊折邊講解步驟。
2孩子和家長(zhǎng)一起折電話筒。
a、讓孩子選擇喜歡的彩紙。
b、看示意圖,按步驟折,一邊折,一邊說(shuō)折法。
溫馨提示:此過(guò)程,主要培養(yǎng)孩子看圖折紙的良好習(xí)慣,訓(xùn)練仔細(xì)看圖,認(rèn)真理解圖意。折紙時(shí),要求邊、角對(duì)齊,折線壓平。孩子學(xué)習(xí)折紙的初期階段,可能會(huì)有一些畏難情緒,家長(zhǎng)一定要有耐心,不要急躁。孩子做得好時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng),遇到困難時(shí)積極鼓勵(lì),并給予適當(dāng)?shù)膸椭,但決不能包辦代替。
四、親子游戲,共享快樂(lè)
播放音樂(lè)《打電話》,家長(zhǎng)和孩子各持一個(gè)折好的電話筒,家長(zhǎng)扮演孩子思念的親人,一問(wèn)一答,演唱歌曲。
家長(zhǎng)和孩子:“寶寶和××呀,正在打電話呀。”
家長(zhǎng):“喂,喂,喂,寶寶在哪里?”
孩子:“哎,哎,哎,寶寶在家里!
家長(zhǎng)和孩子:“寶寶和××呀,正在打電話呀。”
家長(zhǎng):“喂,喂,喂,寶寶在干什么?”
孩子:“哎,哎,哎,寶寶在做游戲。”
孩子熟悉玩法后,可調(diào)換角色,孩子問(wèn),家長(zhǎng)答。不斷更換歌詞,說(shuō)地名、說(shuō)場(chǎng)所、說(shuō)學(xué)習(xí)生活或其他文藝、體育活動(dòng),逐步提高難度。(如:在幼兒園——學(xué)跳舞,在超市里——買襪子,在動(dòng)物園——看大象,在足球場(chǎng)——踢足球,在南昌——看電影,在上海——逛商場(chǎng))。
溫馨提示:整個(gè)游戲過(guò)程,家長(zhǎng)要放松心情,以朋友的身份和孩子對(duì)唱,積極啟發(fā)引導(dǎo)孩子,將日常生活進(jìn)行遷移,創(chuàng)編歌詞。當(dāng)孩子唱出一個(gè)新的詞語(yǔ)時(shí),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)“寶寶真聰明,你還能說(shuō)出新的詞嗎?”若家長(zhǎng)輪流參與表演,孩子的興趣會(huì)更高。
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