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幼兒園防震減災(zāi)黑板報(bào)素材
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人對(duì)黑板報(bào)都不陌生吧，制作黑板需要用到寫作、繪畫、書法、設(shè)計(jì)、色彩等多種學(xué)問和技能。黑板報(bào)的類型多樣，你所見過的黑板報(bào)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園防震減災(zāi)黑板報(bào)素材，僅供參考，歡迎大家閱讀。
防震減災(zāi)的標(biāo)語
1、重大建設(shè)工程必須依法開展地震安全性評(píng)價(jià)。
2、萬眾一心，眾志成城，戰(zhàn)勝特大自然災(zāi)害！
3、科學(xué)決策能減震，立足發(fā)展要防震。
4、地震時(shí)應(yīng)避開高大建筑物、窄小胡同、高壓線、變壓器、陡山坡、河岸邊！
5、讓我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，互相溫暖，無所畏懼！
6、人生路漫漫，防災(zāi)莫怠慢。
7、增強(qiáng)防震減災(zāi)意識(shí)，提高自救互救能力。
8、家事國事天下事，防震減災(zāi)是大事。
9、萬眾一心，眾志成城，奉獻(xiàn)愛心、支援災(zāi)區(qū)！
10、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)能力。
11、加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，共建和諧山西。
12、迎難而上，百折不撓，共同奪取抗震救災(zāi)斗爭的勝利！
13、群策群力防災(zāi)減災(zāi)，同心同德共建和諧。
14、我以我心防震害，我以我行建和諧。
15、動(dòng)用各種渠道，保證物質(zhì)供應(yīng)，確保社會(huì)秩序穩(wěn)定！
16、汲取教訓(xùn)，依靠法治，積極防御，共促和諧。
17、普及防震知識(shí)，弘揚(yáng)減災(zāi)文化。
18、一方有難、八方支援、奉獻(xiàn)愛心、情系災(zāi)區(qū)！
19、尊重規(guī)律講科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)重行動(dòng)。
20、居安思危群測群防， 未雨綢繆抗震設(shè)防！
21、有備無患平安相伴。
22、防災(zāi)減災(zāi)從娃娃抓起。
23、警鐘長鳴抓防范積極防災(zāi)保平安。
24、疏于日常防震減災(zāi)，等于漠視生命財(cái)產(chǎn)。
25、各級(jí)黨員干部必須沖鋒在前，保護(hù)人民群眾安全！
26、早防災(zāi)，減大災(zāi)，早治災(zāi)，少受災(zāi)。
27、參與防震減災(zāi)，構(gòu)建和諧社會(huì)。
28、增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)觀念，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高綜合減災(zāi)能力。
29、未雨綢繆，防災(zāi)減災(zāi)，全民參與，共筑平安。
30、群策群力防震減災(zāi)，同心同德利國惠民。
31、科學(xué)防震減少損失，輕視防震罪責(zé)難逃。
32、開展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。
33、眾志成城抗震救災(zāi)重建家園！
34、減災(zāi)知識(shí)進(jìn)課堂安全意識(shí)傳萬家。
35、危難時(shí)刻伸援手地震無情人有情！
防震減災(zāi)資料：
地震災(zāi)害是世界上造成人們經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一。我們要加強(qiáng)對(duì)地震科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，正確地掌握避震和自救、互救的方法。
我們要聽地震預(yù)告，學(xué)會(huì)看地震發(fā)生前的預(yù)兆，比如：動(dòng)物們的異常驚飛、逃竄、狂叫等，也可以預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生，以防在先及早報(bào)告、撤離。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。特別是在樓房內(nèi)的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等空間小的地方，還有不易倒塌的空間、墻角 。桌子、床下等堅(jiān)固家具空間的地方都可以避震。及時(shí)得用坐墊等保護(hù)好頭部，不要盲目，使用電梯等。我們一定用科學(xué)的方法來保護(hù)好自己和家園，共同防止災(zāi)害的發(fā)生。
今天是學(xué)校防震演習(xí)的日子，全體師生都參加了。具體的情況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每個(gè)同學(xué)�！暗卣饋砹恕睆V播中傳來老師急促的喊聲。我們迅速將書包頂在頭上“嗖”地往外竄，每個(gè)同學(xué)都不想落后，發(fā)瘋似的往操場上跑去，老師則在一旁有條不紊地維
持秩序和疏散學(xué)生們。全校師生在規(guī)定的時(shí)間全部撤離，我們一定要學(xué)會(huì)自救。
我們還要多看防震減災(zāi)的書籍。把防震減災(zāi)的知識(shí)告訴身邊的每一個(gè)人，讓這些知識(shí)一傳十、十傳百，讓每個(gè)人都知道在地震來到時(shí)，人人都知道如何保護(hù)自己，減少地震給我們帶來的災(zāi)害。讓這些知識(shí)伴隨我們每一個(gè)人，讓我們每個(gè)人都有防震意識(shí)。
我們是祖國的建設(shè)者、保衛(wèi)者，讓我們快快行動(dòng)起來，共同防止災(zāi)害的發(fā)生�！胺勒饻p災(zāi)，人人有責(zé)”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明，更加燦爛！
地震小常識(shí)
天災(zāi)是可怕的，僅僅一瞬間，山崩地裂房屋坍塌，一條條鮮活的生命被無情地掩埋在廢墟下面，耳畔傳來撕心裂肺的哭聲，眼前盡是悲痛欲絕的臉孔……汶川地震的慘景至今都深深地刻在我的腦海中，它帶給我的不僅有太多的悲傷與沉重，感動(dòng)與震撼，還有深刻的反�。悍勒饻p災(zāi)，刻不容緩。
學(xué)校也高度重視起這個(gè)問題，宣傳欄張貼著地震常識(shí)，老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)防震注意事項(xiàng)，學(xué)校還多次組織全校性的地震演練活動(dòng)，這不，今天的演練又開始了......
這節(jié)是自習(xí)課，同學(xué)們專心致志地寫著作業(yè)，老師在講臺(tái)上認(rèn)真地批改作業(yè)，教室里鴉雀無聲，突然刺耳的地震警報(bào)聲劃破了校園的寧靜�！暗卣饋砹�!”不知誰喊了一聲，同學(xué)們立刻變得驚慌失措起來，“ 地震來了，請(qǐng)大家注意保護(hù)!”老師大聲喊道。 同學(xué)們稍稍鎮(zhèn)定了些，在短時(shí)間內(nèi)迅速作出反應(yīng)，按老師教的辦法把書包頂在頭上，蹲在課桌下面。
幾十秒后，警報(bào)再次響起，老師高聲喊道：“ 大家不要慌，有秩序地跑到樓下曠處”!同學(xué)們都按照老師平時(shí)教的方法分成兩隊(duì)，前三排的同學(xué)跑向前門，后三排的同學(xué)就從后門離開教室。
出了教室，我們尾隨前一個(gè)班級(jí)向樓下跑去。此時(shí)“逃生”路上的人越來越多，大家像有人在無聲的指導(dǎo)一樣，神情嚴(yán)肅，腳步匆匆，有序、迅速地離開教學(xué)樓，沿著安全路線向操場跑去，我們似乎在與生命賽跑，在與時(shí)間競爭。畢竟災(zāi)難的降臨僅在一瞬間，生與死的距離是那么近，“ 逃生” 的我已感到了命運(yùn)的殘酷，也更懂得生命的可貴。
突然“哎呦”一聲，打斷我的思緒，我扭頭一看，原來是小蘭不小心踩住鞋帶，摔了一跤。后面的小紅也險(xiǎn)些被絆倒，只見旁邊的小明趕快跑過來扶起小蘭。大概是由于緊張，小蘭一時(shí)腿軟，小紅也趕緊湊過去和小明一起攙扶著小蘭向前走去。這一刻我被感動(dòng)了，是啊，災(zāi)難無情人有情，同學(xué)們，這種互幫互助的井繩不就是一種愛嗎?這種愛就是一種戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝災(zāi)難的力量!
就這樣我們一個(gè)接一個(gè)，有條不紊地安全撤離到后操場，其間我發(fā)現(xiàn)各班的老師都是最后一個(gè)離開教室的。每一個(gè)樓梯口，拐彎處都有老師把守�！疤由甭飞�，老師站成了一道美麗的風(fēng)景線，時(shí)刻關(guān)注著我們的安全，我又一次被深深的感動(dòng)了。舍身護(hù)生的譚千秋老師;為孩子把守生命之門的張米亞老師;身體被砸成三段的向倩老師……他們又一次浮現(xiàn)在我的眼前。這就是愛，是超越生死的大愛，他們用愛鑄就了崇高的師魂，偉大的形象!
“二分十五秒，全校師生安全”，聽著總指揮的匯報(bào)，老師露出了滿意的笑容，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，我深深感受到我們的幸運(yùn)，幸福地生活在愛的懷抱中的我們，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，珍愛生命。
地震演練圓滿結(jié)束了，我想，只要我們掌握了更多的地震知識(shí)、逃生本領(lǐng)，真正做到防患于未然，即使無情的災(zāi)難真的到來了，我們也會(huì)沉著應(yīng)對(duì)，用智慧、膽識(shí)、愛心將災(zāi)難打敗!
防震減災(zāi)作文
許多東西失去了可以再來，唯有一件東西例外，這就是寶貴而脆弱的生命。2008年5月12日，人們都沉浸在奧運(yùn)圣火傳遞的歡喜中，就在14時(shí)28分，四川省汶川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震，頃刻間三崩地裂，房屋倒塌，摧毀了一座又一座的城市，人們的生死安危都定格了這一瞬間。此時(shí)的四川已經(jīng)面目全非，四川的川，汶川的川，北川的川，再也不是以前的大好山河，而是人們遍體鱗傷的鮮血和哭天喊地的淚水。
生命是寶貴的，這個(gè)道理誰都明白，但是就在地震的那一瞬間，有的人卻將生的希望留給別人，將死亡的威脅留給自己。德陽市東汽中學(xué)的老師潭千秋，在地震的那一刻，他張開如同鋼鐵的手臂護(hù)住了四個(gè)學(xué)生，就是那雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。這種無私的愛，已經(jīng)超越了師愛，而是一種人間的大愛。
還有一個(gè)偉大的母親，在地震來臨之際，用自己的身體守護(hù)著熟睡的小寶寶，一心一意為他承當(dāng)痛苦。就在她生命中的最后一刻，用手機(jī)寫下了一條短信：“寶貝，如果你還活著，一定要記住，媽媽愛你�！碑�(dāng)人們救出這對(duì)母子時(shí)，那孩子還在媽媽的懷里熟睡，但是他的媽媽卻永遠(yuǎn)的離開了他，再也見不到她的小寶寶了。就是這位母親，為了自己的孩子而付出了寶貴的生命。在天堂的母親一定也無怨無悔，因?yàn)樗龕鬯暮⒆�。那條愛的短信會(huì)一直陪伴著她的孩子，直到永遠(yuǎn)……
在大災(zāi)面前，在那感人的一幕幕，顯示出的是人間的大愛。
安然的我們，只是能珍惜生命，珍惜每一分每一秒。但我們還可以盡自己的綿薄之力去支援災(zāi)區(qū)。不要小看這一份力量，積攢在一起一樣可以改變世界，改變明天!讓我們伸出援助之手一起與受災(zāi)的同胞們共度難關(guān)，讓那些脆弱的生命變得更加堅(jiān)強(qiáng)，變得更有希望!
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