- 相關推薦
語文課文《火燒云》教材理解
《火燒云》一文是著名女作家蕭紅寫的。課文描寫了日落時晚霞的美麗景象，全文以“變”字統(tǒng)領全篇，且節(jié)節(jié)有“變”，使自然之美、人與物之美在“變”中表現(xiàn)得淋漓盡致。
課文第一節(jié)用了五個明“變”，一個暗“變”。大白狗、紅公雞、黑母雞、兩頭小白豬用了明“變”，而喂豬老頭兒的胡子是金胡子，用了暗“變”，形象地寫出了日落時分火燒云的動態(tài)之美。
文章接下來寫火燒云的紅“燒著”了整個天空后顏色之“變”：一會兒紅通通，一會兒金燦燦，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半白，一會兒葡萄灰、梨黃、茄子紫等等，還有叫不出名的顏色；之后是寫火燒云形狀之“變”：一匹頭南尾西跪著的馬只兩三秒鐘便大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了�？吹娜苏谡荫R的尾巴，馬又變模糊了，來了一條大狗，后面跟著好幾條小狗，跑著跑著，大狗小狗都不見了。又來了一頭大獅子，一轉眼就變了，再也找不著了。這一切，不僅描寫了千變萬化的天空與火燒云，同時把作者豐富的內心世界一覽無余地展現(xiàn)出來，極富藝術感染力。
這不難看出作者面對眼前的景物時傾注的滿腔激情。在瞬息萬變的火燒云中能用眼睛捕捉到這一切，僅僅憑認真細致的觀察是遠遠不夠的，還要伴隨著豐富的聯(lián)想。而富有詩情畫意的聯(lián)想必然出于一顆敏感善思的心靈。因此，我們在欣賞這篇美妙的課文時，應細心體會作者的內心世界，從而提高我們感受美熱愛美的思想修養(yǎng)。
【語文課文《火燒云》教材理解】相關文章：
《火燒云》語文課教材理解07-02
語文圍魏救趙教材理解07-02
有關自然之道的課文教材理解07-01
對課文三只白鶴教材理解及思考07-05
《白楊》語文教材理解07-05
語文金色的魚鉤教材理解07-02
小學語文《琥珀》教材理解07-02
蘇教版語文《江南》教材理解07-02
《天馬》語文教材理解07-01
《打電話》語文教材理解07-05