家教體會(huì)

我是一個(gè)大學(xué)生、研究生，有著3年的家教經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)是一個(gè)具有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的家教教師。這樣吹捧自己，絕對(duì)不是自戀，而是來(lái)自于學(xué)生、家長(zhǎng)、|“同行”的肯定。我和一個(gè)朋友(數(shù)學(xué)專業(yè)、當(dāng)然是數(shù)學(xué)家庭教師)一起輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生在她面前頻頻贊賞我的教學(xué)水平、專業(yè)能力等。沒(méi)想到，我的朋友給我打來(lái)電話，竟然向我請(qǐng)教起“家教經(jīng)驗(yàn)”來(lái)。

我真的有什么特殊的、值得學(xué)習(xí)的“家教經(jīng)”嗎?我想來(lái)想去，也道不出一個(gè)頭緒來(lái)。但認(rèn)真想，可能以下原因?qū)е挛壹医坛晒Α?/p>

第一、對(duì)教材的深專研;

第二、對(duì)高考命題的深入分析;

以上兩點(diǎn)，是學(xué)科知識(shí)層面的硬本領(lǐng)的提升。

第三、總結(jié)教學(xué)方法，特別是對(duì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)分析;

第四、學(xué)習(xí)些教育理論、教育方法、以及心理學(xué)知識(shí)。在近年來(lái)，經(jīng)我輔導(dǎo)的學(xué)生幾乎都得到很大的提高，最重要的原因，可能是對(duì)學(xué)生的肯定、鼓勵(lì)、贊賞;

以上兩點(diǎn)，可能很多大學(xué)生家教教師未能做到的。 很多“同行”問(wèn)我，你做家教，會(huì)備課嗎?說(shuō)實(shí)際的，我?guī)缀醪粫?huì)針對(duì)一次家教輔導(dǎo)進(jìn)行備課。

我認(rèn)為，這不是家庭教師的任務(wù)。家庭教師與在校任課教師，有本質(zhì)上的區(qū)別，用比喻形容的話，在校任課教師，是宣講員，是預(yù)備性的;而家庭教師，是醫(yī)生，是不確定性的，是診斷性的。所以，我做家教一般這樣進(jìn)行，首先回答學(xué)生一周下來(lái)積累的疑難問(wèn)題，然后提出“藥方”，當(dāng)然這個(gè)藥方是需要向?qū)W生充分解釋的，這不同于醫(yī)生。

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