幼兒園大班的親子活動

　　幼兒園大班親子活動：排序練習(xí)——《汽車鉆山洞》

　　目的：認識顏色及順序

　　材料：三種不同顏色不同造型的小汽車。硬空心紙筒一個（寬度可以讓小汽車穿過，長度略超過三輛小汽車的長度）

　　要點：

　�。�1）家長用線將三輛汽車連起來，讓孩子觀察。家長把汽車拉進紙筒，提醒孩子要注意"看什么顏色的汽車先開進山洞的，第二輛是什么顏色？最后開進去的是什么顏色的？"當(dāng)全部汽車拉進紙筒后停下來。

　�。�2）家長問孩子"我再拉線，猜猜第一輛出來的是什么車？"依此類推。

　�。�3）然后將汽車拉出來，讓孩子看自己說的對不對。

　�。�4）拉線的另一端再把汽車倒拉回去，拉之前問"前方堵車要倒車，什么顏色的車先倒出來，然后是什么顏色的？"，然后將車來出來，證實猜測。

　�。�5）家長也可以讓孩子拉線，家長猜共同參與。

　　幼兒園大班親子活動：排序練習(xí)——《排排隊》

　　目的：學(xué)習(xí)有規(guī)律排序的方法

　　材料：彩色串珠數(shù)個，或是幾何圖形的積木數(shù)

　　要點：

　　方法一，掌握兩種物體的排序

　�。�1）同是圓形串珠，一個紅色，一個綠色，引導(dǎo)孩子進行紅、綠、紅、綠……排序；

　�。�2）可以進行相同顏色不同形狀的積木的排序。

　　方法二，掌握3種物體有規(guī)律的排序

　�。�1）相同形狀不同顏色的排序。

　�。�2）相同顏色不同形狀的排序。 無論哪種方法，家長都要先示范給孩子看，一是激發(fā)孩子參與創(chuàng)作的興趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵孩子把自己的想法用語言表達出來，鼓勵孩子用和家長不同的方法進行排隊，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。

　　幼兒園大班親子活動：比較練習(xí)——《哪個長哪個短》

　　目的：學(xué)習(xí)按長度排列物體的順序

　　材料：五根吸管（吸管之間長度相差2cm），20cm直尺一把

　　要點：此游戲要在孩子能分辨長短的基礎(chǔ)上進行。

　　（1）取出5根吸管，讓孩子觀察他們一樣嗎？有什么不同？

　�。�2）取出最長的，與最短的比一比，問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短？

　　（3）小吸管要從最長的到最短的排個隊，請孩子來幫忙，取出直尺縱向放在左側(cè)，吸管一端要頂住尺子橫向放。

　�。�4）鼓勵孩子大膽嘗試著放，成功了要表揚。

　�。�5）如果孩子排序有困難，家長可以先示范。讓孩子按照示范擺，逐步到自己獨立擺好。

　�。�6）把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。

　　幼兒園大班親子活動：守恒練習(xí)——《量米》

　　目的：體驗容積概念，精細動作鍛煉

　　材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5蓋，小碗一只，米若干

　　要點：同孩子做買米的游戲，家長做顧客買米，孩子扮演售貨員

　　（1）家長先提議拿一個瓶子去孩子處買米，要求是買平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米（要平），再慢慢的導(dǎo)入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。

　�。�2）家長不斷去買米，每次所用瓶子都與前面一個有較大區(qū)別。

　�。�3）買米結(jié)束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個瓶子的米多？為什么？

　�。�4）提示孩子回憶，每次都買一平碗米，米是一樣多的，為什么裝在瓶中看起來就不一樣了呢？鼓勵孩子自己找出答案。

　　幼兒園大班親子活動：計算練習(xí)——《剪貼格紙》

　　目的：體驗數(shù)是可分的，感知整體與部分的關(guān)系

　　材料：格子紙（可以自己畫），剪刀、紙、膠水

　　要點：以"7"為例

　�。�1）家長預(yù)先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個格子

　　（2）知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然后貼在分合紙上，一直剪貼到發(fā)現(xiàn)重復(fù)的為止，把重復(fù)的拿掉。

　�。�3）在剪開的每一格紙上寫上數(shù)字，表示他有幾個格子。

　　（4）讓孩子看著回答"7可以分成幾和幾？幾和幾合起來又是7？"

　　幼兒園大班親子活動：分類練習(xí)——《分裙子》

　　目的：學(xué)習(xí)多角度的分類及類別之間的包含關(guān)系

　　材料：媽媽在白紙上自制小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結(jié)和不帶蝴蝶結(jié)2種，每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2－3條。合計畫10－20條，根據(jù)孩子的水平。

　　要點：

　�。�1）家長指導(dǎo)孩子把有共同特點的裙子放在一起，看看有幾種分法。

　�。�2）家長只提出要求，不提示或示范，孩子分完后讓孩子用語言表達自己的想法、做法。

　�。�3）分完后回答問題：有蝴蝶結(jié)的裙子多還是沒有蝴蝶結(jié)的裙子多？為什么？再問"裙子多還是有蝴蝶結(jié)的裙子多？"引出－裙子是一個集合的總概念，有蝴蝶結(jié)的裙子是裙子中的一部分。

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