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幼兒園大班親子活動(dòng)之炒豆豆
活動(dòng)背景
游戲是幫助幼兒緩解壓力的最好方法。親子游戲是家長(zhǎng)與幼兒共同參與，在幼兒園或家庭中都可以進(jìn)行的一種游戲。在這種特殊的環(huán)境下，組織、指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行這種身體接觸性的親子游戲，有益于增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流。通過(guò)游戲中家長(zhǎng)與幼兒身體上的接觸，可以讓幼兒有安全感。由于災(zāi)區(qū)的活動(dòng)點(diǎn)沒(méi)有可以讓我們充分活動(dòng)的場(chǎng)地，在安排活動(dòng)的時(shí)候我們一般選擇這種圓圈式的集體活動(dòng)，以確保幼兒的安全。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)與家長(zhǎng)之間的身體接觸，增強(qiáng)安全感。
2．增進(jìn)親子之間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制道具：大鏟子。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師向家長(zhǎng)介紹游戲名稱和目標(biāo)。
2．教師和家長(zhǎng)及幼兒一起說(shuō)兒歌《炒豆豆》。
3．請(qǐng)家長(zhǎng)站在幼兒身后圍成圓圈做“豆豆”，教師在圈內(nèi)，一起說(shuō)兒歌。
4．隨著說(shuō)出兒歌最后一個(gè)“嘭”字，教師用鏟子去鏟，鏟到哪顆“豆豆”的腳下，就請(qǐng)家長(zhǎng)把幼兒抱起來(lái)。
5．游戲玩過(guò)幾遍之后，教師隨機(jī)請(qǐng)幼兒或家長(zhǎng)來(lái)“炒豆豆”。
活動(dòng)反思
我對(duì)這次的親子活動(dòng)記憶猶新。記得當(dāng)時(shí)在活動(dòng)之前，孩子們來(lái)得差不多了，我們幾個(gè)老師主動(dòng)上前跟孩子們打招呼，可是孩子們很膽小，不太愛(ài)講話，見(jiàn)到帳篷里有許多陌生人，有些不知所措。于是，我以“姐姐”的身份出現(xiàn)在大家面前，有極少的幼兒跟我打招呼，而大多數(shù)幼兒則依偎在父母身邊，用一種膽怯的眼神看著我。
活動(dòng)正式開(kāi)始了，家長(zhǎng)們都站在自己孩子身后，圍成圓圈。當(dāng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的情況沒(méi)能像所設(shè)想的那樣順利地進(jìn)行。起初，家長(zhǎng)們?nèi)齼蓛傻卣驹谝黄穑赡苁且驗(yàn)橹皼](méi)有做過(guò)類似的親子活動(dòng)，不知自己要怎樣融入活動(dòng)中，甚至有些家長(zhǎng)會(huì)有些不好意思。在示范過(guò)程中，一起來(lái)支教的劉老師和何老師兩人特意夸張地表演了一番，把孩子們逗得哈哈大笑，緊張的表情也隨之而去。
由于家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)不是非常熟悉，所以在整個(gè)活動(dòng)中，我們非常注重指導(dǎo)家長(zhǎng)的環(huán)節(jié)。一句指導(dǎo)語(yǔ)可能會(huì)說(shuō)上幾遍，甚至還會(huì)邊說(shuō)邊上前去指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過(guò)程中，要求家長(zhǎng)都能夠和幼兒一起來(lái)說(shuō)兒歌，從而增添游戲的趣味性。整個(gè)活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)，從不言不語(yǔ)到游戲中發(fā)出陣陣爽朗的笑聲。伴著家長(zhǎng)和孩子們的笑聲，我們的活動(dòng)結(jié)束了。
這次活動(dòng)讓我感受到了親子活動(dòng)在這種特殊環(huán)境下產(chǎn)生的特殊效應(yīng)，家長(zhǎng)們?cè)谟H子活動(dòng)中賦予了幼兒一種巨大的力量，那是一種親子間情感產(chǎn)生的無(wú)窮力量，對(duì)幼兒幼小的心靈是一種很好的撫慰，給了幼兒極大的安全感。因此，我認(rèn)為在這種環(huán)境下組織類似的親子活動(dòng)是非常適合的。
真心希望把我們的歡樂(lè)全部傳遞給那些可愛(ài)的孩子們!讓他們能夠盡快忘掉那些不愉快，給他們留下一份快樂(lè)、美好的童年記憶。相信這也是我們此次活動(dòng)全體老師和家長(zhǎng)們共同的心愿。
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