幼兒個別教育計劃

　　由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。下面是幼兒個別教育計劃，歡迎閱讀參考！

　　篇一：幼兒個別教育計劃

　　胡鑫成是我班一個很調(diào)皮的男孩，雖然平時看他不聲不響，但他的表現(xiàn)卻很“突出”，如果老師批評他，他就會一臉無所謂的樣子，好像批評的不是他，過一會老毛病就又犯了。經(jīng)常有孩子來告他的狀，因此有一些幼兒就不喜歡跟他一起玩。

　　在集體活動時，孩子們都按老師的要求在做手工操作，胡鑫成卻像瘋了似的滿教室到處跑，還破壞其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足無措。老師詢問他的手工呢？他說：已丟進垃圾桶了！

　　要吃午飯了，小朋友們一個個排好隊在做著吃午飯之前的準備工作——洗手。胡鑫成好象聽不懂老師的話一樣，一個人趴在桌子上玩！上課時，總能聽到桌子撞擊地板的聲音，幼兒告訴我：胡鑫成經(jīng)常會把桌子抬高！以導致他們不能正常進行手工操作等活動。

　　1、父母對孩子管束沒有限度。胡鑫成的父母平時對他比較放任，等到一旦做壞事之后，就把他暴打一頓，慢慢地使孩子內(nèi)心產(chǎn)生緊張和壓抑感，而這種情緒在幼兒園就會有意無意地爆發(fā)出來。

　　2、缺少溝通。胡鑫成的父母由于工作比較忙，很少照顧他，更別說和他交流了。這使得孩子內(nèi)心比較孤獨。家庭是孩子成長最自然的生態(tài)環(huán)境，是他的第一個學校，沒有良好的環(huán)境，孩子自然會有些反常。

　　3、好奇心很強。這時期的孩子好奇心理很強，不管對什么東西都很感興趣，尤其是那些好玩好看的、動畫片里經(jīng)常出現(xiàn)的一些人、物、動物，對他們的吸引力非常強。他們總想弄個明白，想個究竟，因此他們會玩玩弄弄，甚至把玩具弄壞。事實上，孩子所表現(xiàn)出的惡作劇、小破壞有時并非真的壞行為，但卻是一種不利于他人的行為。

　　對胡鑫成這樣的孩子，我們曾多次教育他、批評他，但效果不佳。后來，我們嘗試著采用鼓勵、激勵的方法，孩子的行為明顯有所好轉(zhuǎn)。

　　方法：

　　1、體驗成功。胡鑫成在活動時不是很積極，但有一次，他上課聽得比較認真，還舉手回答了問題，我及時表揚了他，并給他貼上了小紅花，他開心極了。這以后，他每次上課都非常認真，這樣就形成了一個良性循環(huán)。

　　2、賞識激勵。每個孩子都有他的`閃光點，胡鑫成也有他好的地方。如他喜歡幫助老師做事情，我就以賞識他的語氣對他說：“胡鑫成，你真是個勤勞的孩子。如果以后你一直聽老師的話，和小朋友好好相處，上課認真舉手，那老師小朋友會更喜歡你。”他點了點頭，認真地說：“我會聽老師話的，我會的�！�

　　反思：

　　每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，如果我們能正確引導，加上有效地教育，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛心、以耐心來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們家園共同配合，每個孩子都是一個好孩子。

　　篇二：個別幼兒教育計劃

　　一、個別幼兒情況：

　　經(jīng)過一年的小班，孩子的各方面都有了一些進步，但還是有一些讓老師頭疼的孩子，需要我們付出更多的耐心來個別教育、個別對待。我班有兩位特別頑皮的'孩子，蘆棟梁、林瑩倩不懂事特別好動，經(jīng)常影響同伴，老師的批評轉(zhuǎn)頭就忘，還有幾位孩子：夏昕禾、成逸、張愛平、左澤建上課活動時特別愛插嘴，下課愛用水彩筆到處亂畫。姚溢、唐歡翔、萬樂霆、黃俊豪、孫智泓幾位小朋友由于平時在家里大人過于包辦，導致了他們的自理能力及動手能力都比別人差。龔欣悅小朋友如果老是一離開就哭，每天早上來園總是無精打采的，但在活動中他就好像是換了一個人，非常活潑、聰明、有見解。毛雨濤、陸一平、袁家琪、姚埼坊這幾個男孩子叫聰明活潑，平時老喜歡你追我大，老師前講他們后忘。真是沒辦法。對于這些特殊的孩子，我們教師也心中制訂計劃，平日經(jīng)常與他們個別交談，活動時請他們坐在前排，以便老師及時觀察到，看到他們的進步及時表揚，給他們信心，另外找能力強的孩子結(jié)對子幫助他們，使他們能遵守規(guī)則，與同伴一起友好的生活活動。

　　二、個別兒童目標與措施：

　�。�1） 加強個別幼兒的生活自理能力，姚溢、孫智泓等自己整理衣物、穿脫衣褲。

　�。�2） 加強蘆棟梁、林瑩倩行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的坐姿。

　�。�3） 加強夏昕禾、成逸、左澤建的環(huán)境保護意識。

　�。�4） 教育毛雨濤、陸一平、袁家琪、姚埼坊與小朋友之間友好交往。

【幼兒個別教育計劃】相關(guān)文章：

幼兒園個別幼兒教育隨筆10-22

大班幼兒健康教育計劃11-10

幼兒園健康教育計劃03-07

幼兒園健康教育計劃08-31

個別教育能手事跡12-23

高中個別學生教育案例11-26

與個別事兒多家長溝通08-05

幼兒園安全教育計劃07-19

幼兒園幼小銜接教育計劃12-19

幼兒園安全教育計劃04-09