讀《瞧，這幫壞小子》后感

　　這學(xué)期，我讀了《瞧，這幫壞小子》這本書。其中，我最喜歡《壞小子的煩惱》這一章節(jié)。這里講述了馬小跳一句話擾亂了一節(jié)有關(guān)國際影響的公開課；馬小跳扮演樹，治好了老師眼中的多動癥；馬小跳證明自己有責(zé)任心，結(jié)果自己要看護(hù)的三個蛋無緣無故碎掉了；為了讓鄰居高大偉相信教他美術(shù)的林老師是世界上最漂亮的女老師，被高大偉打了，為了保密，還瞞過了林老師；馬小跳想給林老師兩只珍珠兔作為生日禮物，但喝醉的兔子也瘋狂，后果可想而知；馬小跳腳受傷，本應(yīng)該在家里養(yǎng)傷，但他為了上美術(shù)課，堅(jiān)持上學(xué)。

　　通過這本書，我似乎看到了一個大錯不犯，小錯不斷；站辦公室時垂頭喪氣，出了辦公室歡天喜地的調(diào)皮男生。楊紅櫻筆下的馬小跳是好動的，是調(diào)皮的，更是陽光的。他雖然犯一些小錯誤，但這是一個陽光男孩的特權(quán)；他無拘無束，是一個充滿童真童趣的調(diào)皮男孩。現(xiàn)在的兒童為什么不能像馬小跳一樣無拘無束，一樣快樂呢？不是不想快樂，而是因?yàn)樽鳂I(yè)量太大，壓得他們喘不過氣來，哪還有心思去玩呢！

　　我羨慕馬小跳能自由自在地學(xué)習(xí)、生活，也希望老師家長能減少作業(yè)，減輕我們的學(xué)習(xí)壓力，還我們一個快樂的童年。