對(duì)有償家教的認(rèn)識(shí)

近些日子，學(xué)校組織了“拒絕有償家教”的動(dòng)員大會(huì)，當(dāng)時(shí)聽了一陣偷笑，本人一直感覺“有償家教和有償補(bǔ)習(xí)”是一件離我們農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村教師很遙遠(yuǎn)的事，但是會(huì)議上聽了楊校長(zhǎng)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，自己感覺這一活動(dòng)非常有意義，“有償家教和有償補(bǔ)習(xí)”的確存在許多的隱患，是一件必須堅(jiān)決抵制的社會(huì)現(xiàn)象，現(xiàn)談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、有償家教和補(bǔ)習(xí)活動(dòng)嚴(yán)重?fù)p害了教師的形象

“家教”、“補(bǔ)習(xí)”本來是為了個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的漏洞，教師給予必要的輔導(dǎo)和幫助活動(dòng)。這本來是一件好事，可是在我們教師隊(duì)伍中有免會(huì)有一些勢(shì)利的教師把學(xué)生成為賺錢的對(duì)象，紛紛在假日進(jìn)行“有償家教或補(bǔ)習(xí)”，甚至將課堂上的重點(diǎn)知識(shí)故意挪到補(bǔ)習(xí)時(shí)再講，這樣有的學(xué)生不得不在休息日被迫進(jìn)行“補(bǔ)習(xí)”,有的學(xué)生不去參加這種補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，就會(huì)被老師指責(zé)或“穿小鞋”，這樣的事在某些地方造成了嚴(yán)重的不良影響，讓教師崇高的職業(yè)形象蒙上了陰影。它偏離了教育的精神內(nèi)涵，扭曲了以身立教、為人師表這一師德的人格力量，將師生之間純潔的關(guān)系異化為一種赤裸裸的金錢關(guān)系。

二、有償家教和補(bǔ)習(xí)活動(dòng)操作了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

本來“學(xué)校課堂”才是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)生必須要課堂上將所學(xué)的內(nèi)容全部吸收和內(nèi)化，并且能夠當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，但是自從有了所謂的“有償家教和補(bǔ)習(xí)”，學(xué)生的思想就有了很大的變化，不少學(xué)生上課不認(rèn)真聽了，注意力不集中，他們通常會(huì)想：反正老師在“家教”時(shí)還要再教，長(zhǎng)此下去，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越來越低，學(xué)習(xí)效率也越來越差�！凹倨谟袃敿医毯脱a(bǔ)習(xí)活動(dòng)”嚴(yán)重占用了學(xué)生的休息時(shí)間，和接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器，變成了一個(gè)個(gè)“書呆子”，不利于學(xué)生的正常發(fā)展。

總而言之，“有償家教和補(bǔ)習(xí)活動(dòng)”的弊端很多，國(guó)家已經(jīng)對(duì)此進(jìn)行了明確的法律規(guī)定，我們一定要嚴(yán)格禁止，決不碰“高壓線”。堅(jiān)定不移的做一個(gè)平凡的、無私貢獻(xiàn)的人民教師。

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