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四年級音樂試卷含答案
想要在考試中考出理想的成績,那么你就一定要多做練習。下面是小編整理收集的四年級音樂試卷含答案,歡迎閱讀!
四年級音樂試卷含答案
一、填一填。
1、X—是()分音符,唱()拍。
2、寫出你所了解的提琴的種類()()()()。
3、3/4讀作(),寫出其含義()。
4、《小小少年》是選自故事影片()的插曲。
5、《義勇軍進行曲》是由()作曲,()作詞的,這首歌被定為我國的()。
6、《乒乓變奏曲的》的演奏樂器是()。
二、判斷題。
1、合唱是由兩個或兩個以上的聲部組成的。()
2、x——是三分音符,唱三拍。()
3、4/4拍的強弱規(guī)律是強弱強弱。()
4、<是漸強符號。()
5、音符x.旁邊的點叫點。()
三、選擇題。
1、下面哪一種是升記號()。
A、#B、bC、V
2、頓音記號是()。
A、▲B、▼C、>
3、中國的國劇是哪一個劇種?()
A、黃梅戲B、京劇C、錫劇
4、《歌唱祖國》的演唱情緒是怎么樣的?
A、悲傷B、激昂C、歡快
5、f表示(),p表示(),<指(),>指()
A、漸強B、強C、弱D、漸弱
四、用線連一連。
《漁光曲》女聲二重唱
《歌唱祖國》童聲合唱
《回聲》合唱
《洪湖水,浪打浪》無伴奏重唱
《月亮月光光》女聲獨唱
五、根據(jù)拍號,把缺少的旋律部分補充完整。
1、2/433|1234||11||
2、3/4534|5-5||1--||
六、想想寫寫。
1、根據(jù)拍號給下面的曲譜加上小節(jié)線和終止線。
1=F4/4
2.23.215654325352.3433234210
2、請根據(jù)拍號,畫出指揮圖示與強弱規(guī)律。
2/4:
3/4:
七、選擇自己喜歡的歌曲演唱一小段。
拓展閱讀:小學音樂四年級上冊《青青竹!方贪
教學內容
聽:“春筍”“小小竹排”“月光下的風尾竹”
唱:《小竹橋》《跳柴歌》
吹:豎笛“紅河谷”
第一課時《小竹橋》
教學目標
1、學習用舒展的音色演唱《小竹橋》,感受村寨人民對小竹橋的熱愛。
2、欣賞童聲合唱《春筍》、聆聽春雨彈起了豎琴的聲音。
3、用律動感受笙獨奏“小小竹排”電影插曲。
教學重點、難點:
通過聽、唱、動來體驗音樂,感受音樂!唱好頓音記號及附點音符。
教學過程:
一、欣賞并律動“小小竹排”電影插曲
1、欣賞《小小竹排》
師:今天呀,我們要去一個非常美麗的地方游玩,那里的人民熱情好客,你們想去嗎?老師先不告訴你們到底去哪?讓我們先來欣賞。
2、用動作來表現(xiàn)歌曲,(出示畫面鄉(xiāng)村的小橋)我們來到了什么地方?
二、學唱歌曲
1、我們來到了一座美麗的小竹橋,上一節(jié)課請大家回去畫了橋,大家一起來觀賞。
2、先看老師的橋還是自己的橋:
這幾天孩子們可忙壞了,又畫了橋,那你們一定知道我們這節(jié)課跟什么有關?(生:橋)好,你們就已經(jīng)給這堂課起了個名啦,就叫橋吧!老師也跟你們一樣,也忙壞了,我收集了很多橋,你們是想先看看曹老師收集的橋呢,還是你們自己收集的橋呢?好,現(xiàn)在我就大大方方的展示給你們看一看。(這叫什么橋?知道的大聲讀出它們的名字)剛才你們都看見了哪些橋呀?(生匯報:石頭橋、旋轉橋、木板橋、竹橋、鐵索橋……)是呀,橋的世界真是太豐富了,在這么多的橋中,你最喜歡什么橋呢?同桌的小朋友在一起親親密密的說一說。
3、請同學們聽賞贊美“小竹橋”的歌
4、熟悉歌曲旋律,注意附點音符
5、、朗誦歌詞,生節(jié)拍律動
6、自由創(chuàng)編律動,讓我們跟著歌曲進行表演吧!
6、跟琴學唱歌曲,同學們表演的真不錯,讓我們一起來唱唱這首歌,并加入頓音記號。
7、聽錄音邊唱歌曲邊自由律動。
三、欣賞童聲合唱《春筍》
1、同學們我們演唱的很好,在小竹橋邊春雨彈起了豎琴的聲音,表現(xiàn)了春筍在大地上成長扎根,聽賞《春筍》。
2、跟著童聲合唱歌曲唱一唱。
四、音樂游戲
現(xiàn)在讓我們到樂器室去看看吧!(放音樂,教師帶領學生隨音樂做動作圍教室走一圈。)我們來到了樂器室,這里有很多打擊樂器,讓我們找一找。ǔ鍪究ㄆ
1、猜謎語:是魚不會游,是鈴不能搖,是鼓鈴鈴響,是筒的咯響
強調猜四件樂器(答案:木魚、碰鈴、花鈴鼓、雙響筒)
2、學生猜,教師演示。(逐個拿出四件樂器)
3、請學生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分,邊聽邊討論(4組分別拿一件樂器)怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。
4、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。
五、小結
第二課時《跳柴歌》
教學目標
一、學唱《跳柴歌》,指導學生運用氣息的控制,做有彈性的歌唱和力度與速度的變化,來表現(xiàn)歌曲輕快、歡悅的情緒,
二、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作,跟著音樂跳一跳,感受海南民族的風族特點。
三、學吹豎笛加拿大民歌《紅河谷》。
教學重點、難點
獨立自信的唱好歌曲是本課的重點也是難點。
教學過程
一、組織教學。
1、聽曲入室,師生問好!
2、精彩三分鐘,模仿各地方言。
二、練一練,我的創(chuàng)造(p29)
1、按不同的排列順序唱一唱;
2、哪一組旋律最通順、流暢?
三、教學新歌
1、談話;同學們,現(xiàn)在老師給大家聽賞一首海南民歌《跳柴歌》,聽完后請告訴我你們想干什么?想跳一跳,那我們先來學唱歌曲。
2、模唱全曲;用柯爾文手勢視唱旋律。
3、朗讀歌詞,注意咬字、吐字。
4、跟琴唱詞。
5、小組合作唱詞至熟練。
6、歌曲藝術處理。
1)小組交流意見;
2)小組練唱,在分組展示;
3)選擇打擊樂,自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。
四、擴張延伸
1、欣賞《百鳥朝鳳》
2、介紹:這首樂曲曾獲第四屆青年聯(lián)歡節(jié)民間音樂比賽銀質獎,近年來我國藝術家在國外演奏民族器樂作品時受到熱烈歡迎。
3、參與表現(xiàn):
1)展示你創(chuàng)作的動作,并教給大家。
2)分組活動表現(xiàn)歌曲。
A、舞蹈組
b、演唱組
c、跳竹竿組。
4、各組展示,評價。
五、小結:聽曲出室。
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