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小學(xué)音樂(lè)評(píng)價(jià)方案
音樂(lè)讓人賞心悅目，并為大家?guī)?lái)聽(tīng)覺(jué)的享受。音樂(lè)能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹(shù)立崇高的理想。我們通過(guò)音樂(lè)來(lái)抒發(fā)我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。下面，小編為大家分享小學(xué)音樂(lè)評(píng)價(jià)方案，希望對(duì)大家有所幫助!
一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想
1、教育學(xué)認(rèn)為：對(duì)兒童、少年進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本視點(diǎn)在于“發(fā)展”二字，即用發(fā)展的眼光、從發(fā)展的角度、從兒童身心發(fā)展的全方位來(lái)考察與評(píng)價(jià)兒童。
2、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
3、《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂(lè)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與發(fā)展”。
二、評(píng)價(jià)原則
每位學(xué)生的音樂(lè)天賦、能力是有差異的，教師在評(píng)定學(xué)生音樂(lè)成績(jī)時(shí)：一要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展;二要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià);三要根據(jù)學(xué)生的具體的條件做出公正合理的綜合評(píng)定。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容
形成性評(píng)價(jià)由學(xué)習(xí)興趣、課堂參與、表演及演唱、感受及鑒賞、音樂(lè)創(chuàng)造五個(gè)內(nèi)容組成。
終結(jié)性評(píng)價(jià)由看、唱、聽(tīng)、賞、奏、表五個(gè)內(nèi)容組成。
四、評(píng)價(jià)方法
1、由“形成性評(píng)價(jià)”與“終結(jié)性評(píng)價(jià)”兩部分組成。形成性評(píng)價(jià)主要是反映學(xué)生在平時(shí)音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，終結(jié)性評(píng)價(jià)反映的是一個(gè)學(xué)期的最終成效。
2.評(píng)價(jià)的主體由“學(xué)生自己”、“同學(xué)”和“教師”三部分組成。形成性評(píng)價(jià)由學(xué)生自己、其他同學(xué)和教師在相應(yīng)的欄目中打“√”，終結(jié)性評(píng)價(jià)由教師操作。(詳見(jiàn)“小學(xué)音樂(lè)終結(jié)性評(píng)價(jià)方案”)
3.評(píng)價(jià)采取“定性述評(píng)”與“定量測(cè)評(píng)”相結(jié)合的方式。形成性評(píng)價(jià)主要采用定性述評(píng)的方式，用較為全面、準(zhǔn)確的文字加以簡(jiǎn)要描述;終結(jié)性評(píng)價(jià)主要由教師采用定量測(cè)評(píng)的方式，對(duì)每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)的能力及等級(jí)用簡(jiǎn)便的等級(jí)(或是等級(jí)+評(píng)語(yǔ))方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、學(xué)期終結(jié)評(píng)價(jià)是目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)，主要是總結(jié)、了解學(xué)生一學(xué)期或?qū)W年在學(xué)習(xí)過(guò)程中行為形成、能力培養(yǎng)、知識(shí)掌握等，它包括課堂練習(xí)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情感態(tài)度等，這一評(píng)價(jià)一定要和平時(shí)的綜合素質(zhì)形成評(píng)價(jià)和教材最后的期末測(cè)試相互結(jié)合起來(lái)。此評(píng)價(jià)方案為“小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案”中終結(jié)性評(píng)價(jià)(定量評(píng)價(jià))的內(nèi)容，原學(xué)生自評(píng)、互評(píng)師評(píng)內(nèi)容和要求不變。以上各項(xiàng)內(nèi)容可通過(guò)“音樂(lè)會(huì)”的形式，采取“學(xué)生自主選擇+老師指定內(nèi)容”等多種方式開(kāi)展。以上評(píng)價(jià)均采用等級(jí)評(píng)價(jià)(A、B、C)方式。100%-80%為A;79%-60%為B;60%以下為C。
1、評(píng)價(jià)等級(jí)：A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。
2、采用自評(píng)和組評(píng)的方式
3、特長(zhǎng)項(xiàng)：有的學(xué)生參加各種文藝演出、比賽等，獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)勵(lì)等，都可記錄。
音樂(lè)測(cè)試應(yīng)該讓學(xué)生感到輕松、愉快、評(píng)價(jià)方式要注意尊重學(xué)生的自評(píng)、同學(xué)的互評(píng)、教師的總評(píng)相結(jié)合。要做到即尊重學(xué)生又加強(qiáng)了同學(xué)間的相互了解;即是了解教師自己的教學(xué)情況、改進(jìn)教學(xué)手段，也是激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐的有效途徑，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受愉悅、滿足和自信，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
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