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使用多媒體的培訓(xùn)策劃

時間：2022-07-05 18:29:34 圖形圖像/多媒體我要投稿

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使用多媒體的培訓(xùn)策劃

　　篇一：教師多媒體實施培訓(xùn)方案

使用多媒體的培訓(xùn)策劃

　　以技術(shù)教師為核心，形成學(xué)習(xí)、交流、研究、應(yīng)用硬件和軟件資源的教師隊伍是遠程教育資源用好的前提。作為管理技術(shù)人員要增強責(zé)任感，提高服務(wù)意識，做好對科任教師的培訓(xùn)，讓所有教師具有較好的設(shè)備、資源應(yīng)用技能。

　　在培訓(xùn)教師之前我們先期會操作的教師充分分析廣大教師的實際需要，他們需要哪些資源，如何獲取這些資源，為獲取這些資源需要具備哪些知識和操作技能進行全員培訓(xùn)。

　　一培訓(xùn)方案

　　1. 集中培訓(xùn) 培訓(xùn)期間提供教學(xué)展示、課件制作等評比活動，對全體教師分成不同的梯隊進行

　　第一梯隊基礎(chǔ)比較好的能自己進行操作的可以安排自己制作課件電子備課。

　　第二梯隊能上機瀏覽網(wǎng)頁的進行下載文件、word和powerpoint基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。

　　第三梯隊沒有基礎(chǔ)的教師從最基礎(chǔ)的進行，先從瀏覽遠程教育資源開始學(xué)習(xí)，最起碼先會用課程資源。

　　規(guī)定時間每天下午課外活動固定學(xué)習(xí)（沒有課的教師都到），其他課余時間的學(xué)習(xí)由教師自行安排，紀錄存檔，匯報教導(dǎo)處進行量化。

　　2. 日常學(xué)習(xí)

　　由技術(shù)骨干教師帶頭利用多媒體教學(xué)，每周上多媒體觀摩課3節(jié)，并進行教師自己制作的教學(xué)課件展示評比。每節(jié)課都以一名教師上課最少帶一名教師學(xué)習(xí)的形式進行，評比課件時其他教師可以自行參加聽課評比，并記錄量化。

　　3. 培訓(xùn)形式

　�。�1）理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場觀摩相結(jié)合；集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合；骨干教師與全員培訓(xùn)相結(jié)合。（2）對能熟練操作電腦，能獨立制作課件的老師，在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，讓這些教師帶頭，手把手，人教人，最終形成互相合作、交流、學(xué)習(xí)、探究的氛圍。

　　4. 教師資源文件夾的建立

　　每位教師使用固定編號的計算機，每次培訓(xùn)的收獲、自己制作的課件、下載的資源、文字性的內(nèi)容由教師自己保存在文件夾里，并根據(jù)資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少每學(xué)期進行量化。

　　二制度保障

　　為了督促教師的全員參與我們把遠程資源的應(yīng)用同教師的量化考核掛鉤。教師的上機記錄作為教師參加教研活動的一部分進行量化；多媒體教室上課記錄作為教師上課這個環(huán)節(jié)進行量化；應(yīng)用多媒體和遠教資源是優(yōu)質(zhì)課評比的一個依據(jù)；每學(xué)期期末根據(jù)教師資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少進行直接量化等。最終績效同年度考核掛鉤、評選先進掛鉤、職稱晉升掛鉤。

　　三記錄存檔

　　做好每個環(huán)節(jié)的紀錄對于提高教師學(xué)習(xí)和利用的主動性本身就是一個促進，更何況紀錄也是我校充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段對學(xué)生進行素質(zhì)教育的一個有力證明。因此教師利用遠程教育資源教學(xué)的各個環(huán)節(jié)我們都認真做好記錄。包括：管理技術(shù)人員對教師的培訓(xùn)記錄、教師利用資源備課的上機記錄、電教教材、光盤資源借用記錄、利用多媒體教室上課的使用記錄、教師教學(xué)設(shè)計中的利用多媒體的設(shè)計記錄等。教師在使用計算機電子備課時，計算機編號固定使用，這樣既便于教師使用，又有利于學(xué)校和管理人員對他們進行必要的督促和監(jiān)督。

　　總體想法是設(shè)法增強教師教學(xué)的主動性和自覺性，從而達到進一步提高教師的應(yīng)用能力和操作水平，堅決克服教師“不愿用，不會用，用不好，怕麻煩”的思想。校長本著“寧可讓設(shè)備用壞，決不能讓設(shè)備放壞”的原則給教師學(xué)習(xí)以最大的支持。

　　學(xué)校從四月份開始，每周對遠程教育設(shè)備的使用不得少于15節(jié)，每個教師每月最少上2節(jié)遠程教育課，真正做到“上課學(xué)生用，課余教師用”，切實發(fā)揮設(shè)備的學(xué)習(xí)與教育功能。

　　篇二：多媒體教育培訓(xùn)方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以區(qū)教育局師訓(xùn)科的文件精神為指導(dǎo)，為切實抓好學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作，為發(fā)揮多媒體及遠程教育資源優(yōu)勢，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，也為積極響應(yīng)區(qū)局有關(guān)這方面的培訓(xùn)工作的通知，特制定我校關(guān)于多媒體及遠程教育資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)工作的方案。

　　二、培訓(xùn)對象、目標和任務(wù)

　　（一）、培訓(xùn)對象

　　全校教學(xué)崗人員

　　（二）、培訓(xùn)目標

　　通過多種序列化的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，使教師們熟練掌握電子表格的制作與運用，演示文稿的制作，課件的制作與修改等。

　　遠程資源應(yīng)用要實現(xiàn)以下三個目標：

　　1、加強管理、優(yōu)化整合，實現(xiàn)資源共享。

　　2、發(fā)揮優(yōu)勢、服務(wù)教學(xué)，提高教師素質(zhì)。

　　3、面向?qū)W生、走進課程，促進個性發(fā)展。

　　（三）、培訓(xùn)任務(wù)

　　1、使教師熟練掌握演示文稿的制作、電子表格的制作與應(yīng)用、課件的制作與修改等。

　　2、精心組織，認真培訓(xùn)，爭取以良好的成績來迎接區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

　　（一）、培訓(xùn)內(nèi)容

　　教學(xué)博客的美化與充實，計算機方面的演示文稿的制作，電子表格的制作應(yīng)用，還有課件的制作或修改等。

　　（二）、培訓(xùn)形式

　　立足校本，以全體教師為主體，挖掘校本教育資源，通過集中學(xué)習(xí)、專家講座、專題培訓(xùn)、博客論壇等形式開展培訓(xùn)及活動。

　　四、培訓(xùn)的實施與管理

　　（一）、培訓(xùn)的安排

　　精心組織，嚴密實施，具體內(nèi)容見日程安排。

　　（二）、主要措施

　　1、集中學(xué)習(xí)。學(xué)校根據(jù)自己制定的計劃，結(jié)合日程安排，組織全體教師定時定場所定內(nèi)容集中學(xué)習(xí)，并做好相應(yīng)的筆記。

　　2、專家講座。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的難易度，立足本校教師資源，輔以外請專家指導(dǎo)。

　　3、專題講座。針對教師需求的內(nèi)容確定專題進行講座和培訓(xùn)，為教師交流信息、相互學(xué)習(xí)搭建平臺。

　　4、博客論壇。要求全體教師繼續(xù)完善和充實自己的教育博客，并且結(jié)合本次培訓(xùn)活動的內(nèi)容，就自己所遇問題或經(jīng)驗體會發(fā)表話題，參與討論交流。

　　（三）、管理與考核

　　1、每次的學(xué)習(xí)實行簽到制，嚴格考勤。

　　2、每次的學(xué)習(xí)，全體教師不僅要認真聽講，而且還要仔細做好學(xué)習(xí)筆記，以備檢查。

　　3、學(xué)校將本次的培訓(xùn)活動納入教師研修學(xué)習(xí)檔案，對每位教師參加校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的筆記等材料收集歸檔，由專人負責(zé)管理。

　　4、學(xué)校將就本次培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后，制定統(tǒng)一的測試題，并對全體教師進行集中考評，對于不合格的要繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　五、培訓(xùn)組織機構(gòu)。

　　篇三：多媒體教學(xué)培訓(xùn)方案

　　隨著教育事業(yè)和現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，我縣中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和遠程教育設(shè)備裝備水平有了很大的提高。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要，3月4日，全縣交互式多媒體教學(xué)一體機應(yīng)用培訓(xùn)會在士英小學(xué)學(xué)校四樓多媒體教室舉行。全縣各中小學(xué)計算機教師和電教員共計100余人參加，培訓(xùn)效果較好。

　　所謂交互式多媒體教學(xué)一體機，顧名思義，就是電子白板和大屏幕顯示器一體化的電教設(shè)備。集高清大屏幕顯示器、交互式電子白板、大屏幕數(shù)字電視機、功放音響等多功能一體化。其成像原理完全是光路的運動過程，因此無輻射，且無閃爍、高清晰度、高分辨率、可視角度寬，節(jié)能環(huán)保，是多媒體教學(xué)的最佳解決方案。

　　為進一步推進我校（蔡家溝鎮(zhèn)中心小學(xué)）信息化教學(xué)，幫助教師在掌握多媒體技術(shù)的同時能熟練地操作、運用教輔工具，切實提高本校教師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平，我校決定本學(xué)期對我校教師進行 “交互式多媒體一體機”在教學(xué)中使用的培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)時間為每周五下午學(xué)生放學(xué)后一小時。

　　培訓(xùn)人員：蔡家溝鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師。

　　培訓(xùn)次數(shù)為八次，內(nèi)容如下：

　　第一周：介紹交互式多媒體教學(xué)一體機的開關(guān)機以及安裝和啟動程序。

　　第二周：講解交互式多媒體教學(xué)一體機程序的頁面內(nèi)容。如：標題欄、菜單欄、工具欄、頁面等等。

　　第三周：講授主要的工具的用途及使用方法（一）。

　　第四周：講授主要的工具的用途及使用方法（二）。

　　第五周：對比多媒體一體機與以往PPT軟件的異同。

　　第六周：向全體教師展現(xiàn)了教材各元素的非線性鏈接和靈活性跳轉(zhuǎn)。

　　第七周：總復(fù)習(xí)。用一個完整的課件把多媒體一體機的功能做一個整體的復(fù)習(xí)。

　　第八周：展示教師個人作品。

　　此次培訓(xùn)重點從多功能一體化、多媒體互動演示、文檔編輯等基本功能作了介紹，向全體教師展現(xiàn)了教材各元素的非線性鏈接和靈活性跳轉(zhuǎn)。此外，還通過電子白板、數(shù)學(xué)游戲、多媒體教學(xué)三塊內(nèi)容的教學(xué)操作，將過去傳統(tǒng)的、靜態(tài)的書本教材形式轉(zhuǎn)變?yōu)橛晌�、圖、聲、像具備的動態(tài)教材，將教學(xué)內(nèi)容從書本擴大到更大的范圍，給現(xiàn)場的教師上了生動的一課。

　　在培訓(xùn)過程中，要求教師們認真聽講，記錄各項功能的使用方法，并就自己感興趣的、困惑的問題進行了互動交流和演練操作。直觀的展示、具體的指導(dǎo)，使教師們對多媒體交互式教學(xué)一體機教育教學(xué)中的運用表示了充分的肯定，將所學(xué)到的技術(shù)運用到課堂教學(xué)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)素質(zhì)教育主體性，增加課堂教學(xué)的密度，提高了課堂教學(xué)的效率。

　　此次培訓(xùn)活動對掌握高科技多媒體教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用進行專業(yè)的引領(lǐng)，不僅提高了教師的綜合教學(xué)水平，更為構(gòu)建先進性教育教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)。

　　篇四：多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)方案

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

　　如今的多媒體技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟，在教育教學(xué)領(lǐng)域運用甚廣，有著不可替代的地位。為提高有效性培訓(xùn)，必須了解教師在多媒體教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計應(yīng)用中存在的問題及制約教學(xué)設(shè)計推廣的各種因素。通過培訓(xùn)，進一步提高全校教師隊伍的教育技術(shù)技能，促使教師更新教育、教學(xué)設(shè)計觀念，科學(xué)地掌握好多媒體教學(xué)技術(shù)，用好多媒體教學(xué)技術(shù)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展的需要，更好地引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)、對生活的追求和創(chuàng)造，全面推進我校教學(xué)信息化的實施。

　　二、培訓(xùn)對象

　　本校教師

　　三、授課教師

　　主講教師:

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1．多媒體機柜

　　注意多媒體機柜鑰匙方向，鑰匙不能插入或無法正常打開機柜的請與管理員聯(lián)系。

　　2．系統(tǒng)控制面板

　　啟動多媒體設(shè)備步驟：

　　（1）檢查墻壁三孔插頭是否正確接好；

　�。�2）打開系統(tǒng)開按鈕，檢查實物展臺、顯示器、投影儀是否正常供電；

　　（3）打開中控開機按鈕，檢查幕布是否降下、投影機正常投影;