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寫學(xué)理財(cái)?shù)臄?shù)學(xué)日記
毛筆字寫春聯(lián)、“數(shù)學(xué)日記”學(xué)理財(cái)……這些“另類”的寒假作業(yè)讓學(xué)生受益匪淺每日甘肅網(wǎng)-西部商報(bào)訊 記日記、寫練習(xí)冊(cè)、抄課文……唉，要是你的寒假作業(yè)還是這幾樣，你可就真的落伍了。與以往的老幾樣寒假作業(yè)相比，現(xiàn)在的寒假作業(yè)可是五花八門，上街挑錯(cuò)別字、寫“數(shù)學(xué)日記”學(xué)理財(cái)、社區(qū)監(jiān)督做社會(huì)實(shí)踐，這些“另類”的寒假作業(yè)讓學(xué)生的寒假充滿樂趣。
小學(xué)生毛筆字寫春聯(lián)學(xué)生 用毛筆寫春聯(lián)不容易今年10歲的賈子萱是蘭州市龔家灣三小一名四年級(jí)的學(xué)生，她的寒假作業(yè)有是一項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)，就是自己收集春聯(lián)然后用毛筆寫出來。
“用毛筆寫春聯(lián)可不簡單，我們先是搜集春聯(lián)，然后很多同學(xué)又忙著練習(xí)毛筆字，就是想把春聯(lián)寫得好看一點(diǎn)�！辟Z子萱說，這個(gè)作業(yè)是需要全班同學(xué)來完成的，開學(xué)后要求全班上交5副春聯(lián)，目前她的這項(xiàng)作業(yè)還沒有完成。
老師 重在享受學(xué)習(xí)過程賈子萱的班主任趙金花告訴記者，布置這樣的作業(yè)，意義在于讓學(xué)生了解書法這項(xiàng)傳統(tǒng)文化的魅力，通過找春聯(lián)不但可以增加學(xué)生的語文知識(shí)，也可以通過寫春聯(lián)訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。談到小學(xué)生能否完成這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，趙金花坦言：“學(xué)生可以盡自己的能力去嘗試，對(duì)于毛筆字并不要求他們寫得多好看，主要是享受學(xué)習(xí)的過程�！贬槍�(duì)這樣的寒假作業(yè)，是否會(huì)出現(xiàn)家長代勞的現(xiàn)象？趙金花表示，家長在孩子完成這項(xiàng)寒假作業(yè)的過程中只能起到引導(dǎo)作用，如果“代勞”的話，就失去了作業(yè)本身的意義。
專家 鍛煉孩子動(dòng)手能力蘭州大學(xué)教育學(xué)院副教授車如山說，如今電腦的普及讓很多學(xué)生都不愛寫字、不會(huì)寫字，這樣的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程�！爸劣趯懙煤脡呐c否顯然不是這個(gè)作業(yè)的重點(diǎn)，在孩子成長過程中引導(dǎo)和啟發(fā)他們做一些力所能及的事很有益，教育的方式也是多種多樣的，或許通過這項(xiàng)活動(dòng)很多孩子能從此喜歡上寫毛筆字和傳統(tǒng)文化�！避嚾缟秸J(rèn)為，學(xué)校應(yīng)多多探索和試驗(yàn)這樣的“另類”作業(yè)。
寫“數(shù)學(xué)日記”學(xué)理財(cái)“過年時(shí)爸爸媽媽總要去買很多東西，今年我不光跟著去了，還邊看邊記，開學(xué)時(shí)我要給老師交一本‘?dāng)?shù)學(xué)日記’，展示自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理財(cái)?shù)某晒��！痹谖迦W(xué)四年級(jí)三班學(xué)生張嵐清看來，今年的寒假作業(yè)中數(shù)學(xué)作業(yè)是最有趣的�！斑@本‘?dāng)?shù)學(xué)筆記’里可包含著各種數(shù)字信息，比如今天幾點(diǎn)做了什么、買菜花了多少錢、家里用了幾度電等等�！睆垗骨宓陌嘀魅螐堟颊f，這個(gè)作業(yè)以前就或多或少地做過，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字敏感性，并通過記錄學(xué)習(xí)一些簡單的理財(cái)知識(shí)，另一個(gè)層面也能讓他們體驗(yàn)父母掙錢的艱辛。
社區(qū)監(jiān)督做社會(huì)實(shí)踐今年四年級(jí)的李偉霖在正寧路小學(xué)上學(xué)，他的寒假作業(yè)是幫社區(qū)做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，老師要求在開學(xué)時(shí)上交蓋有社區(qū)公章的社會(huì)實(shí)踐表，這張表用來證明學(xué)生在假期里參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的效果。“快過年的時(shí)候，我到我家的社區(qū)辦公室?guī)椭麄兇驋咝l(wèi)生，還給孤寡老人貼春聯(lián)、送年夜飯�！崩顐チ卣f，整個(gè)過程他都很快樂：“我得到的不光是社區(qū)給我的‘合格章’，最主要的是我得到了大家的認(rèn)可�！�
李偉霖的爸爸也表示，很多男孩子都把時(shí)間用在玩游戲和各種球類運(yùn)動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子更有愛心，懂得主動(dòng)幫助別人，而且能主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)。李偉霖的老師李小紅說，為了檢驗(yàn)學(xué)生是否做了這項(xiàng)作業(yè)，她想出了讓社區(qū)在社會(huì)實(shí)踐表上蓋章的辦法，一方面是督促學(xué)生，另一方面也創(chuàng)造了社區(qū)與家庭聯(lián)合教育孩子的平臺(tái)。
上街尋找錯(cuò)別字學(xué)生 找錯(cuò)別字受益匪淺美麗的美字多了一橫，雞蛋的蛋字寫成了元旦的旦——這是六年級(jí)學(xué)生方子怡在社區(qū)附近和商店門口找出的錯(cuò)別字。寒假里，龔家灣三小的老師還給學(xué)生布置了一項(xiàng)“上街尋找錯(cuò)別字”的“寒假作業(yè)”，這項(xiàng)作業(yè)要求學(xué)生在社區(qū)、街道、廣告、橫幅標(biāo)語中尋找錯(cuò)別字。“幾個(gè)朋友一起上街找錯(cuò)別字其實(shí)挺好玩的，這樣還能對(duì)錯(cuò)別字記得特別深刻�！�
方子怡介紹，在假期里她和同學(xué)找了很多錯(cuò)別字，大家感到受益匪淺。
老師 記住正確字是關(guān)鍵“我們給學(xué)生布置這樣的作業(yè)，讓他們通過找錯(cuò)別字記住正確的字才是關(guān)鍵。”方子怡的老師鄭楠說，學(xué)生開學(xué)時(shí)要將自己找到的錯(cuò)別字列出來，按錯(cuò)別字的地點(diǎn)、錯(cuò)別字、正確的字列表，做出的表還要在班里進(jìn)行傳閱�！暗綍r(shí)全班將進(jìn)行一個(gè)錯(cuò)別字的交流會(huì)，把大家搜集到的錯(cuò)別字展示出來，達(dá)到共同進(jìn)步的效果�！编嶉硎�，同學(xué)之間還將在各自的作業(yè)本上互找錯(cuò)別字，以擴(kuò)大找錯(cuò)別字的范圍。記者了解到，方子怡班里的很多同學(xué)的此項(xiàng)作業(yè)都完成得不錯(cuò)，家長們也認(rèn)為這是一個(gè)勞逸結(jié)合、事半功倍的事。
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