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《自身的花是讓他人看的》課堂教學(xué)實錄

時間：2022-07-01 22:11:08 語文我要投稿

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

《自身的花是讓他人看的》課堂教學(xué)實錄

　�。�、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。

　�。�、感受異域風(fēng)情，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。

　�。�、認(rèn)識３個生字，會寫７個。理解“莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、萬紫千紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語的意思。

　　【教學(xué)重點】

　�。�、理解詞語的意思，讀懂課文，有感情朗讀。

　�。病Ⅲw會“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【課時布置】

　　一課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　在著名的北大學(xué)校里，有這樣一個老人，穿一身舊式中山裝，整個就是個看門人。于是，一個扛著行李正前來報道的新生請他幫助看會行李，自身好去報道，老頭答應(yīng)了并認(rèn)認(rèn)真真的在那里守著。過了好半天，學(xué)生回來了，老頭什么也沒說就走了。三天后的開學(xué)典禮上，學(xué)生驚訝的發(fā)現(xiàn)那個老頭竟然坐在主席臺上，還是一位副校長，大名鼎鼎的教授。有沒有誰知道這位老人是誰？（生答：季羨林）你是怎么知道了呢？對，他（出示照片）就是季羨林老先生。季老先生不只是一位博古通今的學(xué)者，還是一位散文大家呢！幾天就讓我們走進(jìn)他的散文《自身的花是讓他人看的》。

　　出示課題：

　　自身的花是讓他人看的

　　二、初讀感知

　�。�、我們一起來齊讀課題。

　�。R讀。）

　�。病⑼瑢W(xué)們通過預(yù)習(xí)知道是誰種花給他人看嗎？（德國人）德國人養(yǎng)花給季老先生留下了怎樣的印象呢？請同學(xué)們自由朗讀課文。

　�。�、學(xué)生自由讀文后匯報。

　　（引學(xué)生用書中的話說出來。）

　　４、是啊，多么奇麗的景色，多么奇特的民族！

　　板書：

　　奇麗、奇特

　　三、品讀感悟

　　師：到底是怎樣一番奇麗的景色，一個怎樣奇特的民族呢？讓我們一起隨著季老先生來到德國，自由朗讀課文的２、３自然段，用波浪線畫出德國人愛花、養(yǎng)花的句子。

　　師：我剛才看見許多句子都被同學(xué)們劃上了記號，誰先來說一說？

　　學(xué)生匯報。

　　師：你找的是這段話（出示句子）。

　　師：從這段話中同學(xué)們讀出了什么？

　　生：他們都很愛花。

　　師：從哪個詞可以看出來呢？

　　生：家家戶戶。

　　師：（家家戶戶變紅）透過家家戶戶你有感受到什么？

　　生：不是一個，而是每家每戶。

　　師：是啊，好一個愛花的民族！從這段話中還體會到什么？

　　生：他們養(yǎng)花很奇怪，都把花栽種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開，在屋子里只能看見花的脊梁。

　　師：你真會讀書，請大家注意這個詞（脊梁變紅）Ａ：音；Ｂ：形，脊還是個生字，可不好寫呢，來抬起手來我們一塊兒寫一寫；Ｃ：義，我們的脊梁在哪里呢？摸摸看，想想看，在屋子里看到花的脊梁，實際上看到的是什么？

　�。ㄉ�。）

　　師：為什么只能看見花的脊梁呢？

　　生：因為他們都把花種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開。

　�。ㄅR街窗外，朝外變紅。）

　　板書：

　　臨街窗外

　　師：那么愛花，那么愛養(yǎng)花，卻把花種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開，自身只能看到花的脊梁，這是多么奇麗的景色，多么奇特的民族�。≌l來把德國人愛花、養(yǎng)花的真情讀出來？

　　（指名讀。）

　　師：為什么德國人把花都養(yǎng)在臨街窗戶的外面呢？這不由引起了我的猜想，誰來當(dāng)我的女房東，幫我解答我心中的疑惑？（指名上臺）允許你把書帶上來，知道依據(jù)課文的哪里做準(zhǔn)備嗎？（生指文）好極了。

　　師：可以開始了嗎？你這樣養(yǎng)花是給他人看的吧！

　　生：正是這樣。

　　師：大家來評評這位女房東當(dāng)?shù)脑趺礃樱?/p>

　　生：她的表情做的好，做出了莞爾一笑。

　　師：你觀察的真仔細(xì)，那“莞爾一笑”是什么樣的呢？

　　生：淡淡的，微微的笑。

　　師：來我們同座位的同學(xué)互相莞爾一笑。（互動）老師剛才看見好多女同學(xué)的臉上露出了淡淡的、微微的一笑，真美。

　　師：剛才同學(xué)注意到了“莞爾一笑”這個詞，１、音：變調(diào)；２、多音字東莞。

　　師：老師很想知道是什么樣的感情讓你剛才莞爾一笑說的那么好？

　　生：我覺得這在我們德國很平常啊，同時，能讓他人欣賞到自身種的花，我也有一點點自豪。

　　師：好一個自豪的女房東�。ɡ蠋煄ь^鼓掌）請上位。

　　師：正是這樣，也確實不錯。家家戶戶都在養(yǎng)花，家家戶戶都把花種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開，那么，走過任何一條街抬頭向上看，看到了一幅怎樣的情景呢？誰來讀讀文中的句子？

　�。ㄉx句子，出示句子。）

　　師：從這段話你們體會到了什么？（美）你們從哪些詞體會到美的呢？

　　生：花團(tuán)錦簇、萬紫千紅（出示詞）。

　　師：姹和嫣都是生字，仔細(xì)觀察，看看發(fā)現(xiàn)什么了？

　　生：都是女字旁。

　　師：對，你觀察的真仔細(xì)，你注意到了這兩個字都是女字旁。大膽的猜猜看，那這兩個字都是形容什么的？（女子）好樣的，在字典里�！版薄笔敲利惖囊馑迹版獭笔菋善G的意思。都是形容女子的沒有的�？矗湃嗽熳志褪沁@么有意思，總是把字音、字型、字意結(jié)合起來，掌握這個規(guī)律了，以后再來學(xué)習(xí)這方方正正的漢字就不會覺得難了。但是，在“萬紫千紅”這個詞里就不是形容女子而是形容花了。想象一下，“花團(tuán)錦簇、萬紫千紅”是什么樣的？

　�。ㄖ福�、３人答。）

　　師：還從哪里能感受到花的多呢？

　　生：花的海洋、應(yīng)接不暇。

　　師：那么，“花的海洋，應(yīng)接不暇”又是什么樣的呢？

　�。ㄖ福�、３人答。）

　　師：好一片花的海洋啊！這是多么美的畫面��！閉上眼睛靜靜的聽老師讀，并在眼前想象畫面。

　�。ㄅ錁穾煼蹲x。）

　　板書：

　　花的海洋

　　師：剛才聽了老師的朗讀，你們仿佛看到了什么？

　�。ㄉ�。）

　　師：你的描述仿佛把我們帶到了畫前，誰能把我們帶進(jìn)畫里呢？誰來讀讀這段話？