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小學信息技術(shù)《美化班級課程表》優(yōu)秀說課稿
尊敬的評委、老師大家好：
今天我說課的題目是電子工業(yè)出版社小學信息技術(shù)第四冊第三課《美化班級課程表》，本節(jié)課是在前一節(jié)“編輯課程表”的基礎(chǔ)上進行人為的修飾和加工，是能夠培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力的內(nèi)容，也是最能激發(fā)學生學習興趣的一課，使學生在學習過程中能夠體驗成功的樂趣，提高學生的信息素養(yǎng)，此外，還能進一步的提高學生的思維能力和創(chuàng)造精神。
根據(jù)本課教材的特點，我制定了本課的教學目標：
1、能夠更加熟悉的使用文字的修飾，理解它們的作用，掌握邊框顏色、線型的設(shè)置以及底紋的應(yīng)用。
2。通過學習和操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、合作、實踐和自學能力。
3。培養(yǎng)學生的審美情趣和合作精神。
教學重點：學會各種字體、字號、字體顏色的綜合運用，以及各種邊框和底紋的特殊效果的知識。
教學難點：設(shè)置邊框和底紋的具體方法以及創(chuàng)造性地美化表格
課前準備：課件 教案 素材 多媒體演示軟件
根據(jù)本課的教學目標和教學重難點，我采用了任務(wù)驅(qū)動的教學方法，把本課的新知由易到難，層層設(shè)疑，讓學生在問題中合作、探究，不斷掌握本課的教學重點，激發(fā)學生的探究熱情，從而突破了本節(jié)課的教學難點。
“興趣是最好的老師”，基于這點。我開課前，創(chuàng)設(shè)有趣的問題環(huán)境，目的是激發(fā)學生的學習興趣，教學中我讓學生多觀察欣賞，討論后回答，演示講解過程，小組合作等形式，使學生在情境中主動、積極的接受任務(wù)，從而樂學。
本節(jié)課我設(shè)計了四個教學環(huán)節(jié)：
一、導(dǎo)入新課 激發(fā)情趣
首先，播放《西游記》主題曲，學生不由自主地跟著哼唱起來。
我抓住時機：看了這組圖片都知道是西游記的故事，同學們知道他們闖了多少關(guān)嗎？我設(shè)計的意圖：以《西游記》的主題曲開頭，讓會唱的學生跟著唱，創(chuàng)設(shè)了良好的學習情境，調(diào)動了學生的學習的積極性，利用學生對動畫片的熱愛，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情境中主動、積極的接受任務(wù)，從而樂學。
二、學習新知 任務(wù)驅(qū)動
同學們，老師帶領(lǐng)你們進入第一關(guān)（自主闖關(guān)）
�。◣熝菔荆┨崾敬蜷_————課程表，選中課程表第一行，選擇“格式”—————“字體”命令，設(shè)置文字的字體、字形、字號和顏色。
下面我們進入闖關(guān)游戲第一關(guān)：“設(shè)置表格文字格式”
請學生分小組探究設(shè)置文字格式的方法，如果有問題，你們可以求救，求救方法：向教師求救，但是機會只有一次。
步驟：1、選中課程表的字體
2、選擇“格式”——————“字體”命令，設(shè)置文字的字體、字形和顏色，
看誰最先闖關(guān)成功，老師贈送你們精美的書簽。我巡視并指導(dǎo)。
下面我們進入闖關(guān)游戲第二關(guān)：（修飾邊框）（老師帶著大家來闖關(guān)）
同學們知道孫悟空最大本領(lǐng)是什么��？七十二變，同學們想不想把你的表格變得更加美觀，我們一同進入闖關(guān)游戲第二關(guān)：我先演示操作：
1、 單擊課程表中的任意位置，使光標停留在課程表中。
2、選擇“格式”——————“邊框和底紋”命令，設(shè)置課程表的表格線。
3、 設(shè)置完成后，請查看設(shè)置效果 同學們知道孫悟空有隱藏功能是嗎？
接下來請同學們進入第三關(guān)（填充底紋）（一起游戲來闖關(guān)）
出示填充畫板，讓學生自己嘗試填充顏色，填充底紋。
1、選中表格第一行。
2、設(shè)置課程表第一行“你喜 歡的顏色（注意審美）”底紋效果
3、按照步驟2操作方法，設(shè)置課程表其他單元格的底紋。
4、保存，課程表。
我設(shè)計第三關(guān)的意圖是：通過游戲填充顏色，引出課程表的填充顏色設(shè)置，在設(shè)置顏色，培養(yǎng)學生的審美觀。
三、課堂評價 展現(xiàn)自我
1、對課上表現(xiàn)好的同學給予加分；
2、用屏幕廣播對作業(yè)進行公開評價。我設(shè)計的意圖是：一課一評，讓學生重視課堂表現(xiàn)，以進一步培養(yǎng)課堂意識，并對最終的綜合評價成績提供較好的根據(jù)。
四、課堂回味 暢談收獲
我們連闖三關(guān)，你們都有收獲，一起回顧學習知識點，現(xiàn)在同學們能告訴我該如何美化班級課程表？（課件出示知識總結(jié)問答題）我設(shè)計的意圖是：在前面知識的基礎(chǔ)上，通過學生自主闖關(guān)、老師帶著闖關(guān)、游戲闖關(guān)自然流暢，符合學生的認知特點。前后統(tǒng)一，培養(yǎng)學生觀察、審美能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題能力。最后出示完善好的課程表為下一節(jié)做好鋪墊。
謝謝大家！我的說課完了。
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