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一線課堂導(dǎo)學(xué)案答案
一線課堂導(dǎo)學(xué)案答案
【自主學(xué)習(xí)我能行】
一、新課導(dǎo)入：
同學(xué)們，請(qǐng)大家回憶一下，從小學(xué)一年級(jí)起，到目前為止，一共有多少位老師教過(guò)你們？在諸多老師中，有哪些是終生難忘的呢？我想，在每個(gè)人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫(xiě)下來(lái)，也一定令人動(dòng)情、感人至深的。今天，我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫(xiě)的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章：我的老師。（板書(shū)課題）
二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流
1、一讀課文， 借助字典、書(shū)下注釋及有關(guān)參考資料，完成下列各題。
�。�1）給下列加點(diǎn)字注音。
褪色（ ） 卜問(wèn)（ ） 焚香（ ） 黑痣（ ） 、、、、
（2）辨音、組詞。
即孤卷蜜
既弧券密
２、二讀課文，完成下列各題。
�。�1）本文共記敘了哪幾件難忘的事情？各用一個(gè)小標(biāo)題概括在下面。
�。�2）從文中找出表達(dá)作者思想感情的詞語(yǔ)。 ３、三讀課文，記錄預(yù)學(xué)過(guò)程中的困惑，摘要如下：
二、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
（一）交流討論“自主預(yù)學(xué)”內(nèi)容。
�。ǘ┮蛔x課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式閱讀課文，思考：本文記敘的七件小事中，哪幾件詳寫(xiě)？哪幾件略寫(xiě)？為什么這樣安排？
詳寫(xiě)： 略寫(xiě)： 作用：
2、這七件事是按什么順序安排的？貫穿全文的感情線索是什么？
�。ㄈ┒x課文，深入分析
1、蔡老師是一個(gè)什么樣的老師，從課文中哪些地方可以看出？
2、“我”是一個(gè)什么樣的學(xué)生？從課文中哪些地方可以看出？
3、記敘文主要運(yùn)用敘述、描寫(xiě)的表達(dá)方式，但有時(shí)為了抒發(fā)作者的感情，也運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，試從課文找出一例，分析抒發(fā)了作者什么樣的感情。
（四）三讀課文，仔細(xì)品味
�。薄⑽闹小拔矣脙和慕苹难酃獠煊X(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思�！币痪渲小敖苹币辉~在這里是什么含義？它是褒義詞還是貶義詞？你能說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果嗎？
2、“在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊！”如果刪去“在一個(gè)孩子的眼里”行不行，為什么？
3、“我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。” “我模模糊糊地回答�！奔狱c(diǎn)的詞能否互換？為什、、、、、、、、
么？
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文。
本文通過(guò)對(duì)蔡老師的回憶，表達(dá)了 的交融之情。
【合作探究我快樂(lè)】
�。ㄒ唬┩椒答佊�(xùn)練
1、根據(jù)拼音，在下面相應(yīng)的橫線上寫(xiě)出正確、規(guī)范的漢字。
占（jù） （kē） 頭
勸（wèi） （jiū） 紛
2、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A、今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！
B、蔡老師說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生�！�
C、在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。
D、像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？
【精彩展示我最棒】
一、課內(nèi)閱讀（一） 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的.依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子
鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老師？？”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比��！什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？
1、節(jié)選文字所寫(xiě)的事件是___ __，表達(dá)了“我”對(duì)老師的_______之情。
2、指出本段文字的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
時(shí)間：____ _ 地點(diǎn)：_____ 人物：_____
起因：_____ 經(jīng)過(guò)：_____ 結(jié)果：_____
3、對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子”中“他”和“孩子”指_____________________________
4、文中加線的詞語(yǔ)似乎都與孩子的天性不合，作者為什么要這么寫(xiě)？
5、前文對(duì)蔡老師的稱(chēng)謂一直用第三人稱(chēng)“她”，這里為什么改用第一稱(chēng)“你”？
6、如果將文中最后一句改成“我很想再見(jiàn)到我的蔡老師�！毙袉�？為什么？
7、上文運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是（ ）
A、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) B、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě)
C、心理描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 抒情 D、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 抒情
（二）
�。�1）最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。
（2）她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)�。�
�。�3）在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
�。�4）她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)： 圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠(yuǎn)看不見(jiàn)山， 那天邊只有云頭， 也看不見(jiàn)樹(shù)， 那水上只有海鷗？？ （5）今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。
�。�6）有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆尤褐�，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅！”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人呵。
（7）每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。
�。�8）母親喊住我：“你要去干什么？”
�。�9）“找蔡老師？？”
�。�10）我模模糊糊地回答。
�。�11）“不是放暑假了么？”
�。�12）哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師�。≈两窕叵肫饋�(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！
�。�13）什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？
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