小學(xué)體育的課堂實錄

　　小學(xué)體育《快速跑》課堂實錄

　　一、導(dǎo)入

　　師：立正，上課，同學(xué)們好！ 生：老師好！師：有沒有不舒服的同學(xué)，不舒服及時告訴老師。

　　師：同學(xué)們，2008年在我們國家舉行了哪一件體育盛會呀？ 生：北京奧運會。

　　師：對了，看來大家都對北京奧運會都很了解哦，那好吧，老師來考考大家。你們認(rèn)識了哪些中國的運動健兒呢？

　　生A：姚明，生B：劉翔，生C：郭晶晶，等等。

　　師：同學(xué)們認(rèn)識了那么多的運動健兒。那么你們想不想也要像他們那樣呀。

　　生：想。

　　師：那么我們就要從這節(jié)課開始，更加刻苦地上好每一節(jié)體育課吧。

　　生：好。

　　師：全體聽口令，立——正！向右看——齊！向前——看！全體都有，1至2報數(shù)！一列橫隊變二列橫隊——走�。▌幼饕�迅速，有力）二列橫隊變一列橫隊——走！原地踏步——走�。▌幼饔辛�，口令要響亮，手臂有力）生：1—2—1，1一2—3—4。

　　師：立—定！同學(xué)們，現(xiàn)在大家跟著老師像劉翔那樣，在草地里一齊飛翔吧！（各小組長帶領(lǐng)隊員在草地里進行蛇形慢跑）同學(xué)們，要注意安全。

　　排成四列橫隊：（體操隊形）

　　師：同學(xué)們，跟著老師一起活動開各個關(guān)節(jié)吧。

　　上肢運動（4個8拍），擴胸運動（4個8拍），體轉(zhuǎn)運動（4個8拍），腹背運動（4個8拍），跳躍運動（4個8拍），整理運動（4個8拍）。

　　二、共同探討

　　1、起跑、加速跑、快速跑。

　　師：好的，同學(xué)們，我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備活動了，接下來，老師有個問題，想大家來幫忙解決。參加50米跑，你想跑得快，那么有哪些因素來決定它呢？

　　生A：起跑，生B：沖刺，……生N：加速階段。

　　師：同學(xué)們，說得都有道理。那么本節(jié)課，我們就來一起探討一下：起跑接加速跑到快速跑的技術(shù)。同學(xué)們，有沒有興趣學(xué)好？

　　生：有。

　　師：現(xiàn)在，老師想請幾個同學(xué)到前面來展示一下他們所認(rèn)識的哪些起跑的姿勢？

　　生A，生B，生C，生D，其他同學(xué)看看他們的起跑姿勢，各有不同。

　　師：同學(xué)們，剛剛我們看了他們四個的起跑姿勢，我們一起討論一下，你們覺得比較好吧。

　　學(xué)生開始小組討論，教師巡視并參與討論。

　　師：好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們進行起跑接加速跑的練習(xí)，我們分成四路縱隊，四人為一組，聽到口令后，就快速向前跑，跑到指定的標(biāo)志物就停下來，從兩邊走回來，排到隊伍的'后面，準(zhǔn)備進行第二次練習(xí)。

　�。ㄕ埣夹g(shù)好的同學(xué)展示。）

　　2、沖出“包圍圈”

　　師：同學(xué)們，接下來，我們進行一個游戲。名叫：沖出“包圍圈”

　　方法：學(xué)生拿著標(biāo)志物A繞過障礙物跑到指定地點放下A，然后拿著標(biāo)志物B，原路返回交給同組同學(xué)，依次類推。大家明白了嗎？

　　生：明白了。

　　師：好，那我們開始吧。

　　學(xué)生開始進行游戲。教師巡視，并鼓勵學(xué)生。學(xué)生為自己的隊友加油，鼓勵。

　　三、寬慶

　　師：同學(xué)們，本節(jié)課大家都很認(rèn)真，很積極，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來放松性情吧。我們圍成一個大圓圈，聽到老師的喊出來的數(shù)字后，大家便就近抱成團。

　　（放松游戲開始）

　　師：同學(xué)們，本節(jié)你們學(xué)到了什么知識啊？生：加速跑，起跑……

　　師：看來，本節(jié)課同學(xué)們收獲不少哦。下課，同學(xué)們再見！

　　生：老師再見！

　　老師帶學(xué)生回教室。

　　小學(xué)體育《30米快速跑》課堂實錄

　　師：同學(xué)們，在課余時間你們最喜歡做什么？為什么呀？

　　生：做游戲

　　師：老師剛創(chuàng)編了一個找朋友的游戲，你們想不想和老師一起來做這個游戲？

　　生：想（學(xué)生積極地和老師一起投入到游戲當(dāng)中去）。

　　師：下面讓我們在一起來做一段韻律操吧，從而達到熱身的目的。

　　師：同學(xué)們在游戲中都找到了自己的朋友，今天老師給你們介紹一位新朋友，你們想不想認(rèn)識它？（報紙）

　　老師：同學(xué)們都知道，通過看報紙可以開拓我們的視野，增長知識，所以它是我們每個人的好朋友，同樣，一張舊的`報紙也能給我們帶來快樂，今天我們就和它一起去找快樂，首先，咱們先比一比誰的本領(lǐng)大，看誰貼報紙跑30米報紙沒掉下來，誰的本領(lǐng)就大。這樣讓學(xué)生在實踐中體會到速度快報紙就掉不下來，我又進一步引導(dǎo)學(xué)生把報紙對折，縮小再試，從而學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高跑的速度。

　　生：在老師的組織下進行游戲

　　師：同學(xué)們剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的本領(lǐng)可真大，老師想你們還有更高的本領(lǐng)，現(xiàn)在就動起你們聰明的小腦袋瓜，看看你們都能創(chuàng)編什么樣的游戲。（這一環(huán)節(jié)主要是給學(xué)生自主空間，滿足學(xué)生的好奇心，同時培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力，通過展示，讓學(xué)生體驗成功，進一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。同時選一組游戲進行比賽，進一步提高學(xué)生投準(zhǔn)的能力及競爭意識。）

　　師：同學(xué)們，秋天到了，小動物們都快樂地出來玩耍，下面讓我們和小動物們一起做摸尾巴的游戲好嗎？

　　生：好

　　師：咱們看一看都有哪些小動物？（于是師生聽音樂在歡快的氣氛中模仿小動物進行游戲。進一步讓學(xué)生感受到一張報紙給他們帶來的樂趣。）

　　師：創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們現(xiàn)在是不是有點累了，下面就讓我們乘上小白船，一起到銀河里去放松吧！

　　生：好（于是同學(xué)們在音樂的伴奏下盡情地展示自己優(yōu)美的舞姿，從而達到放松目的。）

　　師：小結(jié)，師生再見！