拉庫(kù)卡拉查課堂實(shí)錄

　　通過(guò)拉庫(kù)卡拉查課堂教學(xué)，讓學(xué)生感受墨西哥音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗(yàn)并喜愛(ài)拉丁美洲民族音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的接納和包容。以下是小編整理的拉庫(kù)卡拉查課堂實(shí)錄，歡迎閱讀。

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：首先老師想先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首外國(guó)歌曲《美麗的塞林托》

　　欣賞《美麗的塞林托》

　　師：老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲的感受（明朗，愉快，老師可以哼唱一兩句），那這美麗的塞林托可能是哪個(gè)國(guó)家的呢？

　　二、介紹墨西哥，播放視頻。

　　師：他是美洲著名的文明古國(guó)，位于北美東南部，地域遼闊，地形多樣。大部分地區(qū)都屬于熱帶雨林氣候，有人說(shuō)他就是仙人掌的故鄉(xiāng)。多樣的地形，造就了多樣的音樂(lè)藝術(shù)形式和飲食文化。當(dāng)?shù)氐姆�飾既具有�?qiáng)烈的現(xiàn)代氣息，有具有濃郁的民族特色。當(dāng)音樂(lè)想起，身穿民族服飾的人們就會(huì)翩翩起舞。

　　師：墨西哥有著燦爛的音樂(lè)文化，今天我們就一起走進(jìn)墨西哥，去了解墨西哥人的音樂(lè)生活。

　　三、初次聆聽(tīng)歌曲

　　師：老師想讓同學(xué)們聽(tīng)一首墨西哥民間歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲為我們描繪什么樣的場(chǎng)景？播放《拉庫(kù)卡拉查》視頻

　　師：視頻當(dāng)中墨西哥人都在干嘛��？

　　生：狂歡、跳舞

　　師：那此時(shí)此刻人們的心情又是怎么的呢？

　　生：高興，歡快。

　　師：那在歌曲中有沒(méi)有聽(tīng)到什么有趣的歌詞呢？

　　生：拉庫(kù)卡拉查

　　出示課件。師：那我們同學(xué)能讀一讀嗎？能流暢一點(diǎn)讀嗎？

　　師：同學(xué)們你們知道“拉庫(kù)卡拉查”的意思嗎？（生發(fā)言，各抒己見(jiàn)）

　　老師講解“拉庫(kù)卡拉查”

　　師：“拉庫(kù)卡拉查”在墨西哥語(yǔ)里的意思指的是“蟑螂”，那你們看到蟑螂會(huì)怎么樣�。可�：躲開(kāi)，尖叫，拍死，踩死……

　　師：那我們這種踩、踏、拍的動(dòng)作又像是在干什么呀？

　　生：跳舞

　　師：很好，有這么一種說(shuō)法位于熱帶雨林氣候的墨西哥到處遍地是蟑螂，但是由于當(dāng)時(shí)條

　　件的限制，人們只能用踩，踏的方式來(lái)消除蟑螂，久而久之就形成了一種舞蹈形式叫“蟑螂舞”也就是我們前面說(shuō)的“拉庫(kù)卡拉查”

　　師：好，下面，老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p一下這首歡快的樂(lè)曲，想一想蟑螂舞的動(dòng)作會(huì)是什么樣的？

　　1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演

　　師：同學(xué)們表現(xiàn)的真形象，可見(jiàn)這蟑螂有多么的令人深惡痛絕。

　　2、師：老師也想來(lái)跳一下，看看老師是怎么跳的？

　　老師邊踩邊跳邊說(shuō)“拉庫(kù)卡拉查”

　　出示節(jié)奏0XXX︱XXXXX︱XX-︱

　　師：老師是一邊跳一邊怎么樣��？

　　師：誰(shuí)愿意上來(lái)模仿一下？

　　學(xué)生上臺(tái)表演

　　4、師：讓我們一起來(lái)看一下大屏幕，這就是剛才老師說(shuō)的跳的節(jié)奏

　　出示課件，一起讀一遍。師：這個(gè)節(jié)奏上那個(gè)字要拖長(zhǎng)點(diǎn)？強(qiáng)一點(diǎn)？

　　5、全體學(xué)生起立腳步動(dòng)作表現(xiàn)踩蟑螂。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　師：剛才我們已經(jīng)感受到了墨西哥音樂(lè)節(jié)奏的跳躍和快樂(lè)，就讓我們一起走進(jìn)歌曲來(lái)學(xué)唱這首《拉庫(kù)卡拉查》

　　1、輕聲哼唱歌曲（注意歌曲的演唱順序）

　　2、按節(jié)奏朗讀歌詞。老師讀前句，學(xué)生讀后句

　　3、演唱歌曲，（前半部分的結(jié)束句演唱處理，師：后面還有哪一句也是和這句一樣的？）老師演唱前句，學(xué)生演唱后句。

　　3、細(xì)致處理歌曲（跳躍、換氣、演唱順序、前半部分和后半部分演唱時(shí)的銜接。）

　　4、加入動(dòng)作演唱歌曲（在歌曲前半部分加上拍手）

　　5、師：同學(xué)們真棒，讓我們一起隨著音樂(lè)配上動(dòng)作，跳起我們自己的“蟑螂舞”

　　6、聽(tīng)一聽(tīng)墨西哥人是如何演唱這首歌曲的

　　播放《拉庫(kù)卡拉查》，師：墨西哥人這種原汁原味的《拉庫(kù)卡拉查》給你什么樣的感受如何？和我們剛才聽(tīng)音樂(lè)里多了一些什么的聲音啊？

　　生：歡呼聲，口哨聲（歡呼雀躍）

　　師：在墨西哥無(wú)論是歌者還是民間的藝人，都會(huì)加入這些隨性的口哨聲，和歡呼聲

　　5、再次演唱歌曲（加入歡呼聲）。播放伴奏。

　　五、欣賞墨西哥民間舞蹈

　　師：剛才的舞蹈和我們的“蟑螂舞”有什么相似之處嗎？

　　請(qǐng)學(xué)生上來(lái)表演自己的“蟑螂舞”。

　　請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)演唱歌曲。

　　六、課堂小結(jié)

　　師：同學(xué)們真棒，今天我們一起走進(jìn)了墨西哥，感受了墨西哥音樂(lè)文化的獨(dú)特魅力，下節(jié)課呢，我們將繼續(xù)深入的了解拉丁美洲，學(xué)習(xí)其他國(guó)家的音樂(lè)文化，最后讓我們?cè)凇独瓗?kù)卡拉查》的音樂(lè)聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。