關(guān)于與時(shí)間賽跑的教材理解

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2.從“我”對(duì)時(shí)間的感悟中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教師搜集林清玄與他的作品等相關(guān)資料。

　　2.學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言佳句。

　　教學(xué)建議

　　本課是一篇略讀課文，用童心詮釋了為什么要珍惜時(shí)間和如何珍惜時(shí)間。時(shí)間是每個(gè)人的財(cái)富，在時(shí)間面前每個(gè)人都是平等的，在每一天里，我們享受著同等的時(shí)間。而每天，日起日落，鳥飛鳥棲，時(shí)間悄悄地從我們身邊流逝，不做半分停留。我們?cè)谀钸丁耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰”時(shí)，是否真的把時(shí)間當(dāng)金？我們?cè)诒г箷r(shí)間過(guò)得飛快時(shí)，是否曾想到如何去挽留時(shí)間？人永遠(yuǎn)都跑不過(guò)時(shí)間，卻能比原來(lái)有的時(shí)間跑快一步，甚至幾步，成功就孕育在這一步和幾步中。

　　全文共10段，分成兩個(gè)部分。第1部分是第1～7段，在我沉浸在外祖母過(guò)世的憂傷和哀痛里的時(shí)候，爸爸的一席話驚醒了我，在日起日落、鳥飛鳥棲的觀察中，我明白了“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)”。在稚嫩的童心里，最疼愛自己的親人過(guò)世了無(wú)疑是非常大的打擊，“我”理解不了生命的意義和時(shí)間的意義，只知道憂傷和哀痛�！八�有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)”對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，就如同一個(gè)謎語(yǔ)，引起一種“永遠(yuǎn)不能回來(lái)”的恐懼。最后，那雙略帶憂郁的眼睛終于發(fā)現(xiàn)，每天的日出都是新的，昨天的已經(jīng)永遠(yuǎn)過(guò)去了；每天歸巢的都是長(zhǎng)大了一天的林鳥，明天出巢的或許已是新生的鳥。作者用一顆童心告訴我們，為什么要珍惜時(shí)間，因?yàn)橐磺惺挛镞^(guò)了今天都成了昨天的東西，過(guò)了的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了。第2部分是第8～10段，我振作起來(lái)，用賽跑的方式發(fā)現(xiàn)了珍惜時(shí)間的奧秘。我為時(shí)間的飛逝而著急、而悲傷，我不能就讓時(shí)間如此流逝，于是我孩子氣地和太陽(yáng)賽跑、和西北風(fēng)賽跑、和作業(yè)賽跑、和時(shí)間賽跑，我為我每次的勝利而興奮，并樂(lè)此不疲。從此，我知道了珍惜時(shí)間的奧秘：一直和時(shí)間賽跑，就可以成功。

　　本課行文流暢自然、內(nèi)涵豐富、童心飛揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀懂主要內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際暢談自己的感受。

　　建議本課用1課時(shí)。