有關(guān)《和太陽比賽早起》教材分析

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.有感情地朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌詞句的優(yōu)美。

　　2.體會(huì)詩歌表現(xiàn)的美好情懷，理解描寫“我們和太陽比賽早起”的詩句,激發(fā)熱愛生活、熱愛自然的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　搜集作者的相關(guān)資料和其他作品。

　　教學(xué)建議

　　本課是一篇略讀課文。選擇的是一首現(xiàn)代詩，詩歌著意描繪日出時(shí)美麗、充滿生命活力的景色，抒發(fā)出作者磅礴的激情，反映了作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度和對(duì)自然、對(duì)祖國的熱愛。詩中流瀉出對(duì)生命成長(zhǎng)飽含激情的贊美，記錄著作者感受生命的心靈呼喚。這一首詩，文字簡(jiǎn)潔而富有親和力，韻味悠長(zhǎng)而不失節(jié)奏感，用豐富的情感撥動(dòng)讀者的心弦，用深情的文字激發(fā)讀者的共鳴。作者用筆端傾瀉而出的文字，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)詩中。這首詩能激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛，讓語文課堂書寫幸福的音符。

　　詩歌篇幅比較長(zhǎng)，但讀起來朗朗上口，詩歌激情澎湃、富有童趣，貼近學(xué)生的生活。

　　第1、2節(jié)，寫的是日出以前�！吧�林和大地還在沉睡”“小鳥和白兔還在夢(mèng)里”表明時(shí)間還早，表現(xiàn)出詩人迫切激動(dòng)的心情。這一句與后面的“密密的森林”“清清的溪水”“彎彎曲曲的小路”相呼應(yīng)，給我們勾畫出日出之前大地安詳?shù)那榫��！皠e怕，我們不會(huì)打擾你，我們是和太陽比賽早起！”點(diǎn)明題目，又富有童趣。

　　第3節(jié)，詩人用富有童心的眼睛看日出，用富有童趣的筆墨寫日出。在詩人的筆下，日出是那樣有趣、那樣親切。這里，詩人的熱情更是噴涌而出，緊緊抓住讀者。詩歌的節(jié)奏一節(jié)比一節(jié)更緊湊，詩人的情感一次比一次更熱烈：從花草、小鳥的歡樂寫日出時(shí)的美好景象，活潑可愛的詩句讓人不忍釋卷。

　　第4節(jié)是直抒胸臆，表達(dá)“我們”對(duì)美好一天的向往。詩人在這里贊美太陽、歡呼祖國的黎明、迎接美好的一天。詩歌中的句子像一陣微風(fēng)吹拂著讀者的心靈，像明媚的陽光激越著學(xué)生的心靈世界，像一聲號(hào)角喚起讀者靈魂中昂揚(yáng)向上的力量。詩人在童話般美好的世界中徜徉，用筆宣泄著他對(duì)自然、對(duì)祖國深沉的愛。

　　本課教學(xué)的重、難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)詩歌，充滿激情地誦讀詩歌，感受詩中的美好情懷。

　　建議本課用1課時(shí)。