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海上的日出課堂實錄

時間:2022-07-02 08:23:58 語文 我要投稿
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海上的日出課堂實錄

  海上日出是一篇非常優(yōu)秀的寫景抒情散文。小編為大家整理了一份海上的日出課堂實錄,供大家參考。

海上的日出課堂實錄

  師:上節(jié)課老師寫在黑板上的那幾個生字還記得怎么寫嗎?

  生:記得。

  師:口說無憑,請同學(xué)拿出紙,我念,你們寫。聽寫進(jìn)行中。

  師:自己檢查一下吧。

  生:老師,我一個字錯了。

  師:沒關(guān)系,有了錯誤說明你離成功更近了。

  師:同學(xué)們已經(jīng)把《海上日出》這篇課文讀了好多遍了,一定有碰到不懂的問題吧。

  生:有

  師:帶著你的問題同你的朋友,伙伴研究去吧!同學(xué)們熱烈一、研討中。

  師:同學(xué)們剛才研究得熱火朝天的,把所有扔問題都解決了嗎?

  生:沒有。

  師:說出來,我們一起研究它吧。

  生:作者為什么要早起呢?

  生:我知道,因為日出很美。

  師:從哪里可以看出日很美呢?大家找找吧!

  生:“紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大,越來越亮。。。。。。目不轉(zhuǎn)睛地望著那里!

  師:你們覺得剛才這位同學(xué)讀得怎么樣呢?生主要從語音方面進(jìn)行了分析。

  師:看來,**同學(xué)確實應(yīng)該在字的讀音方面多下點功夫。

  師:想想,作者這時候的心情是怎樣的?

  生:是愉悅的,是歡快的,是激動的。

  師:是啊,看到太陽就要從地平線下出來了,作者的心里是抑制不住的愉悅與激動。讓我們帶著愉悅與激動的心情讀讀最后一句吧。’ 生讀再請個別同學(xué)讀整個自然段,其他同學(xué)點評。

  師:聽著你們讀得如此精彩,老師也好想讀。不過老師讀得時候有一個要求,就是希望你們能閉上眼睛,隨著老師的朗讀,放飛想像的翅膀。師聲情并茂地讀。

  生:老師,剛才你在讀的時候,我就隨著你讀的在想像,我的眼前出現(xiàn)了天空,紅霞。

  師:那你們也應(yīng)該隨著作者愉悅,激動。

  師:讓我們再一次帶著愉悅,激動的心情讀讀這段吧。

  師:老師就是不明白,為什么日出能讓作者如此愉悅和激動呢?誰能幫老師解決這個難題呢?

  生:因為日出很迷人。

  生:因為日出表示新的一天到來,新的一天到來就有新的生活,有新的生活就有新的希望。。

  生:因為這是偉大的奇觀。 師板書。

  師:除了這里有偉大的奇觀,還有別的地方有偉大的奇觀嗎?

  生:“太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的。。。。。。射得人眼睛發(fā)痛!

  師:為什么說是偉大的奇觀?

  生:太陽負(fù)著重?fù)?dān),但它還使勁往上升。

  師:“負(fù)著重?fù)?dān)”應(yīng)該怎么讀。

  生:應(yīng)該感覺肩上像挑著什么重?fù)?dān)似的。

  師:“慢慢兒”應(yīng)該怎么讀。

  生:速度放慢。

  師:“一縱一縱地,使勁兒向上升”呢。

  生:應(yīng)該讀得很用力,很吃力。

  師:同學(xué)們分析得很到位,誰來讀一下。沒有人舉手。

  師:我只給一分鐘的時間,要是你們不把握,機(jī)會就會像上次一樣溜走了。(發(fā)現(xiàn)這一招很有效,每當(dāng)我這樣說,同學(xué)們都會爭先恐后的舉手,培養(yǎng)他們的競爭意識。)個人讀,全班讀,點評。

  師:你覺得在這段中哪些詞語要強(qiáng)調(diào)一下,要讀重一些。生找了出來,并說出理由。全班齊讀。

  師:剛才同學(xué)們讀的是偉大的奇觀之一,還有偉大的奇觀嗎?

  生:“有時候太陽射進(jìn)云里。。。。。。只看見一片燦爛的亮光。”

  師:你為什么認(rèn)為這是偉大的奇觀呢?

  生:我也不知道。

  師:看來你是一個喜歡憑感覺做事的人,覺得它是,它就是,沒有為什么。

  師:還有其他同學(xué)也認(rèn)為這是偉大的奇觀?

  生:沒有。

  師:老師認(rèn)為這也是偉大的奇觀,你們想一下,陽光在去阻礙前進(jìn)的時候,還是要想方設(shè)法從云縫里透出來,萬丈光芒,何等壯觀啊。這難道不是偉大的奇觀嗎?

  生:老師,我也認(rèn)為這是偉大的奇觀。

  師:為什么?

  生:你們看最后一句:很難分辨出哪里是水,哪里是天,只看見一片燦爛的亮光。

  師:嗯!也是偉大的奇觀,還有偉大的奇觀嗎?

  生:“這時候,不僅是太陽,云和海水,連我自己也成了光亮的了。

  師:你為什么認(rèn)為這也是偉大的奇觀?

  生:自己全身亮亮的,不是偉大的奇觀嗎?

  師:在這里,我有一個問題了 “為什么作者會說:’連我自己也成了光亮的了’”

  生:因為作者從日出看到了自己的光明的前途。師不住點頭。

  生:老師,我覺得這里也是偉大的奇觀!疤柹饋,人看不見它。。。。。。把一片片去染成紫色或者紅色!

  生:太陽有不屈不撓的精神。

  生:太陽很堅強(qiáng),突破重重包圍。

  師:好,現(xiàn)在讓我們來讀讀太陽的堅強(qiáng)和不屈不撓吧。 生齊讀。

  師:最后,讓我們現(xiàn)來總結(jié)一下同,巴金先生為什么這么喜歡看日出,常常早起去看。

  生:因為作者看日出,就像看到了光明。

  生:因為日出很迷人。、

  生:因為這是偉大的奇觀。

  師:是啊,大自然的魅力無窮。

  師:語文的學(xué)習(xí)是個積累的過程,《海上日出》有你喜歡的詞或者句子嗎?如果有,請抄下來吧。說明:如果有條件,還真想在最后請同學(xué)們閉上眼睛,再來好好感受這偉大的奇觀。只可惜自己手上沒有朗讀磁帶。 另:師對學(xué)生回答的評價我沒有整理出來。