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雨霖鈴的課堂實錄
導語：才子詞人，自是白衣卿相煙花巷陌，依約丹青屏障幸有意中人，堪尋訪且恁偎紅依翠，風流事，平生暢青春都一餉忍把浮名，換了淺斟低唱！以下是小編為大家整理分享的雨霖鈴的課堂實錄，歡迎閱讀參考。
雨霖鈴的課堂實錄
師：這是本周百度金曲榜前十名，這些都聽過吧
生笑，紛紛議論
師：我個人偏愛《傳奇》，它簡直是天籟之音在幾百年前的宋元時代，有一首歌是鐵定能入選十大金曲這首歌就是——《雨霖鈴》它的作者是誰��？（生大聲應，柳永）對啦，柳永可謂那個時代的super star（生會心笑），有超級多的粉絲他估計堪比現(xiàn)在的方文山、周杰倫，因為當時有句話叫“凡有井水飲處，即能歌柳詞”但是啊，有才的人一般是比較狂傲的
師：他另有一首非常有名的詞作《鶴沖天》：黃金榜上，偶失龍頭望明代暫遺賢，如何向？未遂風云便，爭不恣狂蕩何須論得喪？才子詞人，自是白衣卿相煙花巷陌，依約丹青屏障幸有意中人，堪尋訪且恁偎紅依翠，風流事，平生暢青春都一餉忍把浮名，換了淺斟低唱！
他說：我考不上進士有什么關系？只要我有才，一樣會被社會承認，我就是一個沒穿官服的官，要那些虛名有什么用，還不如把它換來吃酒唱歌這本來是柳永科舉失意后發(fā)的小牢騷，沒想到這首詞卻讓宋仁宗看到了柳永第二次參加科舉考試，本來已經(jīng)考中，誰知宋仁宗一看中榜名單中有柳永的名字，就把他給除名了，并且說：“且去淺斟低唱，何要浮名！”還在他的試卷上批了四個字：“且去填詞”既然皇帝親自把他除名了，柳永也就再沒辦法通過科舉獲得功名了，所以他只好自嘲為“奉旨填詞柳三變”
古人和今人不同，可以有很多成功途徑，古人無非就是讀書進仕古人所謂“萬般皆下品，唯有讀書高”，（生接下半句）《論語》有句話被后世奉為處世準則：“學而優(yōu)則仕”，這樣才能進入統(tǒng)治階層范疇柳永的內(nèi)心是痛苦的，但這不影響他在民間有巨大影響，他是第一個走向民間的專業(yè)詞人柳永詞作當中，歌妓生活是一個重要內(nèi)容，在他的作品中，有很多都反映了柳永同她們在一起的悲歡離合
一千年前的汴河岸邊，一個落魄的才子文人，一個多情的天涯歌女，一起演繹了一曲關于離別的絕唱接下來我們就一起走進柳永的《雨霖鈴》
師：首先我們?nèi)帻R讀一遍《雨霖鈴》
�。ㄉ_始朗讀，平淡，無感情色彩）
師：聽完了同學們的朗讀，我似乎總覺得少了點什么我們來聆聽著名朗誦家曹燦朗讀的《雨霖鈴》（生深深陶醉，被曹燦的深情朗讀打動）
師：聽完之后，有什么感覺？
生：感嘆，議論……
師：大家覺得自己朗讀時少了什么東西呢？
生異口同聲：感情
師：有自知之明，那接下來我們當一回才子佳人，再來朗讀這一曲絕唱，記住，要帶感情
生笑，投入朗讀，效果明顯
師：好多了，有進步學習詩歌的'一個重要的方法就是朗誦通過誦讀體會它的語言、意境
師：上節(jié)課讓大家去預習了，這首詞的詞眼是什么？我請一位同學來說一下
生：我覺得是“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”
師：為什么是這句呢，說說理由
生：我覺得很美，把作者的感受表現(xiàn)得淋漓盡致
師：似乎也有道理，請坐這里顯然要知道什么叫詞眼？詞眼是詞中最精煉傳神、最能概括詞的主旨的一句話我覺得“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”雖然是千古傳誦的名句，但并不能很好地概括詞的主旨，大家同意嗎？誰有不同意見？
生：我覺得是“多情自古傷離別”
師：理由？
生：這一句包含了傷離惜別的感情在里面概括了這首詞的主旨
師：很好，下半句“更那堪，冷落清秋節(jié)”點明了是冷落凄涼的深秋，又不同于尋常，將悲傷又推進一層
師：接下來我們就一起來欣賞這首千古情詩“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”描寫了哪些景物？誰來說說
生：長亭，驟雨
師：還有嗎？
生：寒蟬
師：嗯，很好那么這幾個自然事物就是詩詞鑒賞中的意象了它們在詩詞傳統(tǒng)中有了固定了的寓意比如長亭，這個意象是表示離別的地點，如李白的《菩薩蠻》中“何處是歸程？長亭更短亭”，李叔同的《送別》中的“長亭外，古道邊，芳草碧連天”
師：首句描寫的景物長亭、驟雨、寒蟬有什么特點？起什么作用？
生：都是很凄涼的景物
師：從整首詞看，這些景物描寫起什么作用？
生：渲染悲涼的氣氛
師：很好大家能不能想象一下這個場景，秋雨瀟瀟，柳永和心上人依依惜別，這真是一幅唯美的秋雨黃昏送別圖啊
師：看這一句“都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)”這個句子是否有矛盾之處？
生：“留戀”與“催發(fā)”
師：很好，這對矛盾起到什么作用呢？
生：表達離別之情
師：好，其他同學有沒有想說的？
生：表現(xiàn)詞人深深的眷戀
師：很好設宴帳中，本欲多“留戀”片刻，怎奈“蘭舟催發(fā)”，這樣的餞別酒，飲起來怎能不“無緒”？欲留不得，欲飲無緒，矛盾之極，這種矛盾的心理恰恰表達了詩人難分難舍的心情
師：接下來看這一句“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”
師：中國人的感情表達向來含蓄，縱使內(nèi)心千言萬語也不會輕易表達《紅樓夢》第三十四回：“此時黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺厲害，聽了寶玉這些話，心中提起萬句千言，要說時卻不能說得半句……”可以說非常典型離別在即，詞人思緒萬千，但是相顧無言，惟有淚千行
師：接下來我們看這一句“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”這里面有哪三種景物？
生：煙波、暮靄、楚天
師：好，再想想這三個景物有什么特點呢？三種景物與詞人的愁緒有什么聯(lián)系？（提示：“煙波”是千里，“暮靄”沉沉，“楚天”開闊）
生：詞人的愁很多，低沉，很寬廣
師：有點意思了，有沒有不同意見呢？
生：詞人的愁綿長，濃重，無邊無際
師：非常好，這里顯然是借景抒情，借三個景物來寫愁的綿長、濃重與無邊無際這個句子還是個過渡句，“念”是什么意思呢？
幾個學生回答說是“想”的意思
師：對了，“念”是想的意思也就是說這是虛景，但卻是實寫
師：這首詞的上闋寫的是離別難，用了融情入景，虛實相生的手法（板書）接下來我們看下闋
師：“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)！”“自古”說明了什么呢？愁是中國古典詩詞的一個母題，寫愁比較有名的詩句有屈原《九歌》中的“悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知”，江淹《別賦》中的“黯然銷魂者，惟別而已矣”，李煜《烏夜啼》中的“剪不斷，理還亂，是離愁別是一般滋味在心頭”（PPT展示）看完這幾個句子，能不理解“自古”說明了什么問題嗎？
生：古代文人都表達了對離別的感傷情緒
師：對，也就是說離愁是古代文人的共同感受和普遍的情感
師：那為什么清秋節(jié)更讓人難以承受離別之苦？同學們印象中寫秋的詩句有哪些呢？
生：自古逢秋悲寂寥
師：對，還有嗎？（其他同學補充“秋風秋雨愁煞人”、“卻道天涼好個秋”、“萬里悲秋常作客”）
師：大家剛剛說了很多關于秋的詩句秋天是個分手的季節(jié)（生笑），容易讓人觸景生情接下來看“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月”這個句子中有幾個意象呢？
生：三個，楊柳、曉風、殘月
師：對了詞人在這兒把楊柳、曉風、殘月這三件最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面
師：這三個意象都有怎樣的象征意義呢？我們先來看幾個詩句“昔我往矣，楊柳依依今我來思，雨雪霏霏”，“年年柳色，灞陵傷別”，“江上柳如煙，雁飛殘月天”這是寫柳的，柳象征什么呢？（生回答離別）對，柳和留是諧音的，所以古人有折柳贈別的傳統(tǒng)
師：那酒呢？李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，還有范仲淹的“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”酒是什么的象征呀？（生齊答愁）酒是愁的象征，那酒醒就是愁醒啊
師：魯迅伯伯說了，人生最痛苦的事情莫過于夢醒了無路可走
趙本山叔叔說了，人生最痛苦的事情莫過于人活著，錢沒了
而我們的柳永哥哥卻說，人生最痛苦的事情莫過于，酒醒了，可親愛的你到底在哪里啊
生：大笑
師：下闋是虛寫，寫的是詞人思念苦以情帶景，情景交融（板書）
師：有人說柳詞之美，美在有景、有物、有人、有情，惟有情，才使萬物富有神韻這節(jié)課我們一起領略了落魄才子柳永哀怨纏綿的千古離歌當然，這只是起到拋磚引玉的作用，我希望大家在以后的學習中能暢游于詩詞世界而忘歸
下課！