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最后的時(shí)刻課堂實(shí)錄
《最后的時(shí)刻》節(jié)選自羅廣斌、楊益言合著的長(zhǎng)篇小說《紅巖》。文章生動(dòng)地描寫了江姐在生命的最后時(shí)刻從容鎮(zhèn)定的表現(xiàn)。以下是為大家整理的最后的時(shí)刻課堂實(shí)錄，希望對(duì)你們有所幫助！
最后的時(shí)刻課堂實(shí)錄
教材簡(jiǎn)析
課文生動(dòng)地描寫了江姐犧牲前的悲壯情景，成功地塑造出一個(gè)生活嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)革命事業(yè)無比忠誠(chéng)、機(jī)敏老練、堅(jiān)強(qiáng)不屈、視死如歸的女共產(chǎn)黨員的光輝形象。
教學(xué)目標(biāo)
1、朗讀課文，感受江姐從容鎮(zhèn)定、機(jī)敏老練、生活嚴(yán)謹(jǐn)、視死如歸、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神風(fēng)貌。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命英雄的崇敬愛戴之情，從而珍惜今天的幸福生活。
3、領(lǐng)悟用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、朗讀課文，感受江姐高貴的品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)作者用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入
在我們中國(guó)人的心中，江姐是革命意志堅(jiān)強(qiáng)的代表，她的一句的名言曾激動(dòng)了無數(shù)人的心——竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《最后的時(shí)刻》。（板書課題）
二、初讀課文
你能告訴老師江姐在生命的最后時(shí)刻都做了哪些事情？
1、處理文件。
2、整理著裝。
3、深情告別。
三、學(xué)習(xí)第一件事——處理文件
過渡：江姐長(zhǎng)期從事革命斗爭(zhēng)，在生命的最后時(shí)刻，她巧妙地處理了黨的文件。
1、朗讀課文1、2 自然段，邊讀邊畫出江姐處理文件時(shí)神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫的句子。
2、生交流。
3、自由讀一讀畫出的句子，用心體會(huì)自己的感受。
4、生交流說出江姐的從容鎮(zhèn)定、機(jī)敏老練。
5、帶著體會(huì)朗讀，讀中指導(dǎo)。
6、帶著自己的體會(huì)，自由讀一讀畫出的句子。
四、學(xué)習(xí)第二件事——整理著裝
過渡：面對(duì)生命的最后時(shí)刻，江姐認(rèn)真地整理著自己的著裝。
1、默讀課文3——5自然段，畫出整理著裝的句子。
2、指名讀畫出的句子。（第5自然段）
3、想一想這段話在刻畫人物時(shí)采用了什么樣的描寫方法？
4、生回答，并讀出外貌描寫、動(dòng)作描寫的句子。
5、請(qǐng)同學(xué)們快速找出江姐整理著裝的動(dòng)詞來。
6、把動(dòng)詞放入課文中，認(rèn)真讀一讀，從中看到一位什么樣的江姐？
7、生交流自己的感受，說出江姐的生活嚴(yán)謹(jǐn)、臨危不懼、視死如歸的品質(zhì)，同時(shí)帶著感悟去讀這段話。
8、學(xué)貴質(zhì)疑，請(qǐng)你認(rèn)真品味這段話，看你還有什么疑問？（此時(shí)的江姐面臨的是刑場(chǎng)，而這里為什么說“像要去參加什么隆重的典禮似的”？）
9、讓學(xué)生交流提出的問題。
10、播放江姐最后一次受刑時(shí)的視頻，之后來解決學(xué)生提出的問題。
�。ㄉ涣髯约旱腵意見，之后教師總結(jié)：當(dāng)竹簽子釘入江姐的十指，江姐面對(duì)敵人大義凜然地說：“你們可以砍斷我的手，殺掉我的頭，但是要組織是沒有的�！眹�(yán)刑拷打見證的是江姐的錚錚鐵骨和敵人垂死的掙扎。這是江姐斗爭(zhēng)的勝利，敵人的末日就要來了，此時(shí)的江姐走向刑場(chǎng)，就是走向敵人失敗的慶典。）
11、小練筆：此時(shí)江姐心里是如何想的？
12、生交流。
13、帶著理解和感悟讀這段話。
五、學(xué)習(xí)第三件事——深情告別
過渡：江姐和獄中的難友親如兄弟姐妹，讓我們一起看看他們告別時(shí)的動(dòng)人情景。
1、用自己喜歡的方式朗讀課文6——16自然段，邊讀邊畫出自己最受感動(dòng)的句子。
2、生交流，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第13自然段。
3、生說出自己的感動(dòng)（忠于革命、大義凜然、堅(jiān)強(qiáng)不屈），之后帶著自己的感受朗讀。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、用鏗鏘有力的聲音齊讀第13自然段。
六、寫作指導(dǎo)
學(xué)習(xí)作者抓住細(xì)節(jié)刻畫人物的方法。
作者巧妙地抓住江姐的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)致地刻畫，使江姐高大的形象躍然紙上，富有感染力，我們?cè)趯懽鲿r(shí)也可以抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌等對(duì)人物進(jìn)行刻畫，使你筆下的人物更加生動(dòng)形象，栩栩如生。
七、拓展升華
過渡：牢門外等待江姐的死亡，讓我們一起感受一下江姐和其他難友在生命的最后時(shí)刻的悲壯情懷。
1、齊讀課文最后一自然段，讀出對(duì)英雄的贊頌和敬仰。
2、此時(shí)的江姐仿佛看到了什么？
3、生交流。
4、口語(yǔ)訓(xùn)練：面對(duì)先烈，你想說些什么……
5、思想教育：珍惜今天的幸福生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。
6、播放《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，生一起唱，在歌聲中結(jié)束本課。