想北平課堂實錄

　　北平是北京的舊稱，由于歷史悠久，發(fā)生在北平的故事和記憶也非常多，下面就是小編為您收集整理的想北平課堂實錄的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　想北平課堂實錄

　　導入：北平是個令許多人魂牽夢繞的帝王之都。今天，我們一起來學習老舍的《想北平》，看看令他如此掛念的北平是個什么樣子。

　　師：首先由我和一位同學一起來朗讀這篇文章。在欣賞完文章之后，請大家談談你們的初讀感受和文章的大致結(jié)構。（電教手段：播放《小夜曲》，師生有感情地配樂朗誦。師讀1、2、3段 ，學生讀4—8段。）

　　（讀完）師評：這位同學朗讀的很好，她特別注意到北京的兒化音，如：“空兒”、“差點事兒”、“白霜兒”等，還有“哼”這一字讀的也很到位，感受到北平對他根深蒂固的影響，滲透到文章德望每一個角落。

　　好了，下面該由同學們暢所欲言了。

　　（舉手）生：我感到了老舍對北平的真摯的愛。

　　師：文中哪些詞句可以說明。

　　生：“可是，我真愛北平”，“我之愛北平也近乎這個”，“要落淚了，真想念北平呀！”

　　師：你找的很準，還有誰來談談。

　　生：作者通過北平與國外其他城市的對比來說明對北平的愛。

　　師：也就是表現(xiàn)了北平的與眾不同，那么文章中哪些地方表現(xiàn)了它的與眾不同？

　　生：第四節(jié)到第六節(jié)

　　第四節(jié)通過對比的手法突出了北平的動中有靜。

　　師：“動中有靜”！很好，這個詞被你找到了。

　　生：第五節(jié)也通過對比突出了北平在布置上的勻調(diào)。

　　第六節(jié)到第七節(jié)講到了北平的花多菜多果子多

　　師：花多菜多果子多，也就是說生活在北平有何感受，能用文中的語言概括嗎？

　　生：“這就使人更接近自然了”

　　師：對，就是接近自然。

　　生：我覺得這篇文章的語言非常的質(zhì)樸自然，接近生活。比如：第六節(jié)中“雨后韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點，青菜攤子上的紅紅綠綠”

　　師：講的很有道理

　�。�總結(jié)）經(jīng)過幾位同學的發(fā)言，我們可以清楚的了解文章的思路

　　1---3段：我對北平的印象與感情。

　　4—7段：從北平的建設、布置、生活環(huán)境寫出北平的與眾不同

　　8段：表達感受——想念北平。

　　三，師：請大家再讀文章，讀完以后我還要請你們談感受。關于感受，可以從三個方面來講

　�。�1）你感到有一些值得思考的問題得提出來與大家一起討論，那么請?zhí)岢?/p>

　　（2）請劃出文中能令你感動的句子，并說明原因。

　�。�3）請對文章的一些手法作出評注

　　（學生大聲朗讀）

　　師：同學們可以就任何一點談談你們的感受

　　生：第四節(jié)中“面向著積水灘，背后是~~~也無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里�！蔽蚁矚g這句的描寫，他表現(xiàn)了北平的生活環(huán)境的快樂舒適，讓人很容易平靜下來享受這份寧靜。

　　師：很好，那么上一句話“自然，那里也有空曠——不像北平那樣既———而又有個邊際，使我能摸著那長著紅酸棗的老城墻。”你們是如何理解的。

　　生：摸著老城墻能讓人感覺到踏實安全。

　　師：對，只有在踏實安靜的環(huán)境中，人才能享受到那份寧靜快樂，實現(xiàn)無欲無求。

　　生：我覺得第二節(jié)的“我愛我的母親，怎樣愛？我說不出，在我想一件事討他——，在我想到———近乎這個”

　　首先，這段很令我感動；其次，這段文字采用類比的手法表現(xiàn)了我對北平的愛。這是一種用語言不夠表達但又難以割舍的刻骨銘心的感情。

　　師：那么同樣在第二節(jié)中“而我所愛的北平不是支支節(jié)節(jié)的一些什么而是整個兒與我的心靈相粘合的~~~~~，這只有說不出而已”對這段話是如何理解的？

　�。ㄒ龑В合胂胍粋�國家或城市的歷史反映在什么上面）

　　生：作者所愛的北平是那一段能觸動作者心靈的歷史，從風景名勝可以看出

　　師：你的思維很活躍。這段歷史也就是能代表北平的底蘊和內(nèi)涵的歷史。從能折射出北平歷史滄桑的那些名勝看出。所以，作者講到了什剎海、玉泉山

　　生：我喜歡第三節(jié)中“我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛”這句話。因為他把那種無法用語言只能用心去感受的愛，形象化成像音樂一樣動聽，像圖畫一樣悅目，讓我們可以感知的。

　　師：分析的很好，大家同意他的看法嗎？

　　生：同意

　　生：剛才那位同學講到對愛的感受說明北平在作者心中的地位無可取代。不過，我想再補充一點：同樣在第三節(jié)“它是在我的血里，我的性格~~~所賜給的”。

　　這段話說明北平是孕育老舍成長的地方，我的一切都是她所賜的，同樣也表達了作者對北平的刻骨銘心。

　　師：大家談的都不錯，那么有誰還能提出一些問題來嗎？

　　生：老舍在文章的四五段將北平與巴黎、羅馬等國外城市進行對比，但是北平也有高樓大廈、風景名勝。為什么作者只拿北平的“動中有靜”“環(huán)境布置的勻調(diào)”“生活接近自然”與他們相比？難道國外的城市不好嗎？

　　師：這位同學很有思想，她的問題提出來了，有哪位同學幫忙解答/

　　生：我認為與國外城市相比的這些方面都是作者所親身經(jīng)歷的事物與生活。他們已經(jīng)成為生命的一部分了‘

　　師：對的。還有別的補充嗎？比如在第七節(jié)中講到了老舍的生活。

　　生：第七節(jié)中講到老舍的生活是貧寒的。所以他關注的是和他一樣的平民人的生活以及環(huán)境。

　　師：你一針見血。老舍以一個貧寒人的眼光看待北平。那么他看到的就是“自然”“布置勻調(diào)”歸結(jié)到一點就是他的“平民意識”

　　我還有一個問題：作者多次在前面提到過“我說不出”但后面又不絕如縷的說了出來，兩者矛盾嗎？

　　生：不矛盾。說不出是因為愛到極致卻往往難以表達出來，說不出來是為了強調(diào)對北平愛之深，訴說很多還是為了表達對北平的愛，所以兩者殊途同歸。

　　四 背景：（投影）本文寫于1936年，那個時候即將爆發(fā)抗日戰(zhàn)爭，由于國家的動蕩不安，許多國人顛沛流離居無定所。老舍也再所難免。這時的他離開了生活十幾年的北平輾轉(zhuǎn)于青島、武漢、濟南等地。此篇文章就是他在青島所作。

　　師：根據(jù)文章的背景，請同學們再次讀課文思考這樣一個問題：如此想念北平的老舍是個怎樣的人？（請從文章中找到依據(jù)）

　　生：從第三段的最后一句“我不能愛上海與天津，因為我心中有個北平”，

　　作者強調(diào)“我的北平”，最后一句“要落淚了，真想念北平呀！”表現(xiàn)作者是個感情專致的人。

　　生：我認為他是一個追求恬靜、平淡生活的人。

　　文章的第7段“采菊東籬下，在這里確是可以悠然見南山的~~~~~像我這樣一個貧寒的人，或者~~~~享受一點清福了�！闭f明他和陶淵明一樣雖然國家戰(zhàn)爭不斷，物質(zhì)生活貧乏，但是無比熱愛自由崇尚自然

　　生：我覺得他是一個不喜歡刺激，追求平和心態(tài)的人易于滿足的人。比如：第四段“在北平有溫和的香片茶就夠了”

　　師：很好。香片茶代表北京那種溫和深厚的文化底蘊。經(jīng)過大家討論：我可以看出老舍是一個不愛戰(zhàn)爭，感情專一，淡泊無欲無求的學者。

　　那么在《老舍自傳》里有一篇《望北平》的文章，其中有這么一段：八年流浪到處為家，反正到哪里我也還是寫作。干嘛去擠車擠船的受罪呢？我很想念家鄉(xiāng)，這是當然的�？墒俏壹葲]錢去買黑票又沒有衣錦還鄉(xiāng)的光榮。那么就教北平先等一等我吧！寫了一首“鄉(xiāng)思”七律來結(jié)束這段八方之雨。《鄉(xiāng)思》：茫茫何處話桑麻？破碎山河破碎家！一帶文章千古室，余年心愿半庭花！西風碧海珊瑚冷，北岳霜天羚羊斜。無限鄉(xiāng)思秋日晚，夕陽白發(fā)待歸鴨。

　　師：從這段文字的字里行間中，我們可以更深入的了解。北平就是老舍的家，也是他精神上永遠的家園。

　　其實在我國的古典詩詞中也有很多思家的作品。例如：李白《靜夜思》 《渡荊門送別》杜甫《月夜》納蘭性德《長相思》