《獻(xiàn)給守林人的女兒》教材理解參考

　　教學(xué)要求

　　1.自主學(xué)會(huì)本課生字。理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文中蘊(yùn)含的美，抄寫(xiě)并背誦自己喜歡的段落。

　　3.了解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)課文在敘述上的特點(diǎn)，并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：選取幾段音樂(lè)，最好是愛(ài)德華·葛利格的作品。

　　學(xué)生：聽(tīng)愛(ài)德華·葛利格的作品，搜集有關(guān)巴烏斯托夫斯基的資料。

　　教學(xué)建議

　　本文作者善于在生活中去捕捉美和發(fā)現(xiàn)美�！东I(xiàn)給守林人的女兒》一文使我們的心靈輕輕顫動(dòng)，使我們?cè)谟鋹偟男那橹姓J(rèn)識(shí)生活的美，感受心靈的美，激發(fā)了對(duì)生活的愛(ài)。

　　課文先寫(xiě)了達(dá)格妮18歲的時(shí)候，得到了意外的生日禮物——挪威音樂(lè)大師愛(ài)德華·葛利格獻(xiàn)給她的樂(lè)曲。達(dá)格妮不敢相信這份珍貴而偉大的作品屬于她，盡管心潮澎湃，可美妙的音樂(lè)仍使她不由自主地沉浸其中，樂(lè)曲喚起了她的記憶，往事歷歷在目。

　　課文接著插敘了達(dá)格妮對(duì)往事的回憶，清楚地交代了樂(lè)曲創(chuàng)作的緣由。

　　然后講達(dá)格妮知道了10年前的允諾實(shí)現(xiàn)了，音樂(lè)家愛(ài)德華·葛利格信守了10年前的諾言，用奇特的方式，將最美好的禮物送給了長(zhǎng)大成人的達(dá)格妮。為了使年輕人熱愛(ài)生活，音樂(lè)家心里具有對(duì)生活的愛(ài)，他敏銳地聽(tīng)到生活中、大自然中的音響。他愛(ài)著勤勞的人們——包括這個(gè)提著一籃子沉甸甸樅果的小姑娘，愛(ài)那些平凡的人——即使她只是一個(gè)8歲的守林人的女兒，愛(ài)那些朝氣蓬勃的年輕人——他的音樂(lè)送給無(wú)數(shù)個(gè)像達(dá)格妮這樣對(duì)未來(lái)有美好憧憬的年輕人。

　　課文最后寫(xiě)達(dá)格妮接受了禮物，她更從音樂(lè)的旋律中聽(tīng)到了最深情、最美好的祝福：“你是黎明的曙光，愿幸福陪伴著你�！�

　　本課教學(xué)要求教師能引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)詞句，感受文中蘊(yùn)含的美，感悟心靈的美，激發(fā)對(duì)生活的愛(ài)；要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課文采用的插敘方式，并初步體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

　　建議本課用1～2課時(shí)。

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