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《夢(mèng)想的力量》課堂實(shí)錄素材
師：每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，六歲的瑞恩在聽到老師所說的“每人捐７０元錢，就能讓非洲的小朋友喝上潔凈的水”時(shí)，他有了自身的夢(mèng)想，他的夢(mèng)想就是──
生：攢夠７０元錢，讓非洲的小朋友喝上潔凈的水。
師：（師板書７０美元）最初的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，他怎樣去做的？
學(xué)生默讀課文第一層。
學(xué)生總結(jié)：他靠做一些力所能和的事情，比方幫媽媽洗吸塵器、幫鄰居撿樹枝，給家里的草坪剪草……很快，媽媽給他的貯存盒里放夠了７０美元。
師：（板書力所能和）想象當(dāng)他得到７０美元時(shí)的心情／
生：激動(dòng)、興奮／
師：是的，他用自身的勤奮與努力贏得了家人、鄰居對(duì)他的協(xié)助，但這７０美元能實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想嗎？
學(xué)生默讀課文第二層。
學(xué)生總結(jié)：７０美元只夠買一個(gè)水泵。一口井需要２０００美元。
師：（板書２０００美元）２０００美元對(duì)一個(gè)家庭來講也不是一筆小數(shù)目，僅靠瑞恩自身還去做一些力所能和的事去攢得這２０００美元太難了，但是瑞恩沒有泄氣，沒有放棄，正是他對(duì)自身夢(mèng)想的執(zhí)著使得事情出現(xiàn)了讓我們驚喜的一幕：
生：他的行為和毅力感動(dòng)了一位阿姨，阿姨通過媒體協(xié)助他募捐，很快，2000美元就湊齊了。
師板書感動(dòng)他人）讓我們一起為瑞恩慶祝吧�。ń淌依锵肫馃崃业恼坡暎�
生：老師，還不能慶祝，因?yàn)槿鸲鞯膲?mèng)想還沒實(shí)現(xiàn)。
生：２０００美元打一口井需要２０個(gè)人干１０天，太辛苦了，工程師告訴瑞恩需要買鉆井機(jī)。
師：買鉆井機(jī)？太難了，放棄了吧，瑞恩！
生：瑞恩不會(huì)放棄的，他的老師也已經(jīng)被他的執(zhí)著感動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)的同學(xué)，一起為他募捐，瑞恩的第一口井終于打出來了！
師：（板書夢(mèng)想成真）夢(mèng)想！這就是夢(mèng)想的力量！默讀課文最后一局部，體會(huì)瑞恩看到自身的夢(mèng)想成真后的心情。談一談你看到瑞恩夢(mèng)想成真后你的感受。
生默讀課文。
生：當(dāng)瑞恩和自身的家長來到第一口井旁邊時(shí)，看到了５０００多名健康的迎接他的非洲小伙伴，他幸福的流下了眼淚。
生：截至２００１年３月，瑞恩的井基金會(huì)已經(jīng)在干旱的非洲鑿取了３０口井，這３０口井僅僅來源于瑞恩的一個(gè)夢(mèng)想。瑞恩太了不起了！
生：做行動(dòng)的巨人！昨天“每日格言”里寫著語言的巨人是行動(dòng)的矮子。當(dāng)我看到瑞恩的夢(mèng)想變成實(shí)際的時(shí)候，我懂得了人要做行動(dòng)的巨人。
師：你是一個(gè)細(xì)心并且善于考慮的小朋友，相信你一定也會(huì)成為行動(dòng)的巨人。若干年后，你的夢(mèng)想也會(huì)實(shí)現(xiàn)！
生：光有夢(mèng)想不行動(dòng)就會(huì)成為白日夢(mèng)。
師板書：說的真好�。ò鍟鴫�(mèng)想＋行動(dòng)＝實(shí)際）瑞恩說出自身的夢(mèng)想的時(shí)候雖然小聲但很堅(jiān)定，就是這堅(jiān)定的聲音，促使他克服了一個(gè)有一個(gè)困難，他用自身的行動(dòng)喚起了更多的人的關(guān)愛和協(xié)助，這就是──
生：夢(mèng)想的力量！
【反思】
這是一篇篇幅比較長的略讀課文，一改往常精讀課文的有感情的朗讀感悟，這節(jié)課我采用了大段的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行默讀。課標(biāo)對(duì)高年級(jí)學(xué)生提出的默讀一般讀物每分鐘不少于３００字的速度，但是平時(shí)在閱讀教學(xué)時(shí)總不敢落實(shí)，怕學(xué)生默讀不到位，總認(rèn)為學(xué)生不出聲讀就是不會(huì)讀，結(jié)果朗讀占用了課堂很多時(shí)間，很多學(xué)生跟著他人書聲瑯瑯，自身卻不知所云，讀后大腦依然一片空白。從今天這堂課看，學(xué)生在默讀中很快就找到問題所在，并且很準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化成為自身的語言。
靜能生慧。靜能致遠(yuǎn)。在以后的閱讀教學(xué)中，一定要加強(qiáng)默讀訓(xùn)練。
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