小學(xué)四年級信息技術(shù)《用畫筆繪畫》教學(xué)案例反思

　　在本課的教學(xué)中始終以學(xué)生為主。我只為學(xué)生在需要幫助時提供必要的幫助或做畫龍點睛式的講解、演示，大部分時間由學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、交流討論和師生對話、討論，加上總結(jié)來得出結(jié)論。課堂上充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，整節(jié)課學(xué)生基本處在興趣狀態(tài)下。

　　我根據(jù)課堂實際情況，及時調(diào)控，根據(jù)課堂中的反饋信息對教學(xué)進(jìn)程、難度等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，較恰當(dāng)?shù)靥幚砗门R時出現(xiàn)的各種情況，從而對教育教學(xué)效果起到積極的作用。

　　充分發(fā)揮信息技術(shù)課綜合性的特點，通過對自己喜歡的小動物的繪畫，不僅解決了難點，更重培養(yǎng)了學(xué)生的綜合表現(xiàn)能力。課堂上不僅僅是學(xué)習(xí)具體的操作，而是把計算機(jī)作為工具，學(xué)習(xí)信息處理方法，并將美術(shù)、思想等內(nèi)容融會到信息技術(shù)當(dāng)中。

　　不足之處及今后設(shè)想：

　　1、本課對學(xué)生積極性的調(diào)動還不夠充分，學(xué)生思路還不夠放開，今后應(yīng)更加大膽地放手讓學(xué)生去做，去嘗試，充分相信學(xué)生的能力，更進(jìn)一步地培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

　　2、備課時，可考慮單元的整體性，適當(dāng)把某些內(nèi)容進(jìn)行整合，既可以節(jié)省課講授時間，留給學(xué)生更多的練習(xí)時間，又可以加強(qiáng)學(xué)生對知識的整體把握水平。

　　3、在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分層次布置練習(xí)任務(wù)，使每個學(xué)生在保證完成最低學(xué)習(xí)要求的時候可以有更進(jìn)一步的提高；學(xué)生做練習(xí)的時候，教師不要過多的干擾，同時加強(qiáng)對學(xué)生輔導(dǎo)的力度。

　　4、一定要留出足夠多的時間展示學(xué)生成果，讓學(xué)生體會成功的樂趣，激發(fā)其積極性；

　　5、在成果展示完后，教師可做一些有針對性的講評，以加深學(xué)生對知識的理解和掌握，并起到“表揚先進(jìn)，激勵后進(jìn)”的作用。

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