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建筑工程技術(shù)實習論文
建筑工程技術(shù)認識實習教學方法初探
摘 要：認識實習是建筑工程技術(shù)專業(yè)理論聯(lián)系實際的重要教學形式,是人才培養(yǎng)方案中的主要實踐性環(huán)節(jié)之一。本文簡述了認識實習的重要性,分析了建筑工程技術(shù)認識實習實習質(zhì)量提高的制約因素,闡述了提高建筑工程技術(shù)認識實習質(zhì)量的方法途徑,在教學中逐步形成了一套適應我院建筑工程技術(shù)認識實習的新的教學模式,有效提高了建筑工程技術(shù)認識實習質(zhì)量。 1 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)認識實習存在的問題
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的認識實習課程，一般安排在第1學年。學生對認識實習課程興趣高，但實習效果一般，認識實習面臨以下幾個方面的問題。
1.1 建筑裝飾施工單位方面
第一，建筑裝飾工程現(xiàn)場環(huán)境較差，建筑裝飾施工單位現(xiàn)場負責人擔心學生的安全，不太愿意接受學生到施工現(xiàn)場實習。
第二，建筑裝飾施工項目工期緊、任務重，現(xiàn)場負責人既要負責裝飾施工組織，又要把握施工質(zhì)量，有的甚至同時負責2個以上裝修工地。因此，認識實習聘請的校外指導教師指導較少。
1.2 學校方面
第一，學校非常重視學生的實習實訓，也與實習單位簽訂了學院校外實習實訓基地。但學校對實習單位的技術(shù)和管理支持小，資金投入不大，造成企業(yè)對學校校外實習實訓基地工作支持力度小。
第二，在高職院校中，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的學生相對較少，學校對建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的重視程度不夠。
1.3 教師方面
對于學生的認識實習，指導教師是積極主動和負責任的。但教師也面臨一些問題：一是辦理實習經(jīng)費程序復雜;二是申請校車程序復雜;三是擔心學生實習安全;四是如何與實習單位指導教師建立和保持良好的感情。
1.4 學生方面
第一，出現(xiàn)不按時、不統(tǒng)一坐校車的現(xiàn)象。
第二，極少數(shù)學生穿拖鞋上工地。
第三，不習慣戴安全帽。
第四，不認真完成實習報告。
1.5 社會方面
第一，部分建筑裝飾材料銷售店不支持學生熟悉材料。在認識實習過程中，安排學生到建材市場了解材料和價格，店主不歡迎學生，甚至不允許學生在商店“閑逛”。
第二，在參觀住宅小區(qū)內(nèi)的室內(nèi)裝修中，由于學生人數(shù)多，小區(qū)物業(yè)管理常常以小區(qū)安全為由，不準或者嚴格控制學生進入小區(qū)內(nèi)裝修現(xiàn)場參觀實習。
第三，部分正在裝修的業(yè)主或店鋪商以安全為由，拒絕學生到工地現(xiàn)場實習。
2 改進建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)認識實習的建議
鑒于建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)在認識實習中遇到的問題，筆者認為可以從以下幾個方面進行改進。
2.1 學校方面
第一，加大對校內(nèi)實習實訓室的構(gòu)建。在校內(nèi)進一步完善建筑裝飾材料實訓室，把新裝飾材料及時補充到實訓室中。進一步完善建筑裝飾施工實訓室，把水、電、油漆、木、泥等工種施工工藝直觀地展示出來，與課堂理論知識有機結(jié)合。第二，進一步加強校外實習實訓基地的建設。從數(shù)量上看，學校已與多家裝飾公司簽訂了校外實習實訓基地協(xié)議。但從質(zhì)量上看，需進一步加強與裝飾專業(yè)校外實習實訓基地的交流，增強校外實習實訓基地的實效性，與校外實習實訓基地形成一種共贏的局面。例如：請裝飾公司的設計師、施工現(xiàn)場的監(jiān)理工程師到學院開展講座。安排學院教師為裝飾公司的員工進行培訓，到裝飾公司掛職或指導。第三，購買介紹裝飾材料、施工工藝、裝飾設計等視頻光盤，形象生動地向?qū)W生傳授專業(yè)知識，對認識實習進行有效補充。第四，在學生外出認識實習課程的時間安排上，盡量不要安排在上半年的期末和下半年的期末。因為外出認識實習，天氣太熱或者太冷不利于學生的外出學習，影響學習效果。第五，在學生外出認識實習的車輛安排和經(jīng)費開支上面，在符合學校政策的基礎上，系部及相關(guān)職能部門要積極支持，為學生的實踐教學創(chuàng)造良好條件。第六，學院要重視建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的改革與發(fā)展。在課題申報、教學計劃的調(diào)研與修訂、骨干教師的培養(yǎng)、實習實訓經(jīng)費的投入等方面需重視和關(guān)心。通過整個建筑裝飾專業(yè)的發(fā)展，來促進認識實習課程的教學效果。
2.2 教師方面
指導教師是學生認識實習的管理者和指導者，在認識實習過程中處于主導地位。教師可從以下幾個方面做好工作。
第一，在學生實習之初，對實習的目的、內(nèi)容、地點、要求以及乘車的安排要向?qū)W生交代清楚。
第二，特別重視認識實習的安全。教師在布置實習任務時，要求學生統(tǒng)一乘車前往實習地點，統(tǒng)一時間回校。不能擅自騎車前往，不能穿拖鞋。實習前，統(tǒng)一發(fā)放安全帽，進入施工場地必須佩戴安全帽。給學生介紹本次認識實習的注意事項，提高學生處理突發(fā)事件的能力。如果遇到突發(fā)事件，教師首先應關(guān)心學生的生命財產(chǎn)安全，果斷處理問題，及時向系領(lǐng)導報告情況。
第三，在施工現(xiàn)場，盡量邀請校外指導教師講解專業(yè)知識。如果有困難，校內(nèi)指導教師一定要進行現(xiàn)場講解和答疑。因為學生接觸專業(yè)時間不長，教師通過現(xiàn)場講解，對于學生理解專業(yè)理論知識將起到事半功倍的效果。
第四，在施工現(xiàn)場，教師要盡量拍攝施工圖片和視頻。通過積累大量的素材，教師可以運用豐富的直觀材料對學生的認識實習進行有效的補充。
第五，專業(yè)教師在不斷提高專業(yè)能力的同時，更要提高自身的綜合素質(zhì)。多與裝飾公司接觸，多與裝修工地接觸，為實習實訓積累資源。
作者簡介：張少君，重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學院，重慶 402160
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