培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神

　　從學校來講，在培養(yǎng)目標上要促進學生全面發(fā)展，不光是學知識，要培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神等素質全面發(fā)展的人才。

　　“十二五”規(guī)劃綱要里把促進大學生就業(yè)作為工作重點，提倡鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。在大學生就業(yè)問題上，我認為，大學生的就業(yè)觀應該更加務實一些。不可能所有人在大學畢業(yè)后就能找到理想的工作，我們最需要人的是基層，邊疆和農村，但是現(xiàn)在的學生就業(yè)觀不像以往那樣，國家哪里需要就去哪里，而是普遍考慮自身的發(fā)展。我建議畢業(yè)生，可以把第一份工作當作鍛煉的機會，不要把期望值定得太高。

　　其次，目前，我國的大學推行的還是通識教育，家長和學生對于職業(yè)教育的重要性認識不足，依舊認為綜合性大學畢業(yè)生將來掙錢比較多。但實際情況是，國家已經(jīng)開始鼓勵職業(yè)教育，現(xiàn)在社會對技能人員開始慢慢重視了，也逐步給高技能人才高工資，接受職業(yè)教育的這些人出來之后，工作比較好找，用人單位也愿意要。

　　另外，我們大學生總的來說，除了技術性、知識性的學習以外，比較缺乏對于人生的設計和規(guī)劃，還受原來計劃經(jīng)濟時代大學畢業(yè)生包分配的意識影響，還有很多不正確的想法，家里有條件的想著靠家里，沒有的話就抱怨，沒有想到應該怎么修煉好自己。所以，我建議大學生要有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己，多參加社團活動，訓練自己的語言能力，組織能力，綜合能力，來增強就業(yè)競爭能力。

　　從學校來講，培養(yǎng)目標要促進學生全面發(fā)展，不光是學知識，還要培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神等素質全面發(fā)展的人才。對此，我們一方面希望和企業(yè)進行更多的合作，進行訂單式培養(yǎng)。另一方面，我們也鼓勵學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵有能力的學生自己創(chuàng)業(yè)。

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