- 相關(guān)推薦
《水墨徽州》最新教學(xué)分析
教材分析：
高低錯(cuò)落的粉墻、鱗次櫛比的黑瓦、清幽靜謐的石板小巷、古趣盎然的石雕牌坊與霧色朦朧的山水，這些元素在一起共同確定了徽州黑、白、灰的基調(diào)。徽州風(fēng)物的這種獨(dú)特風(fēng)韻，恰好與中國水墨畫的精神相契合。走在徽州的大街小巷，就想走進(jìn)了一幅連綿不斷的水墨長卷，所以作者將古徽州的首府——歙縣，稱作“水墨徽州”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過解讀課文內(nèi)容，感受徽州的獨(dú)特風(fēng)韻，懂得文章以“水墨徽州”為題的原因。
3、根據(jù)文章的行文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫描寫景物的片段。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過解讀課文內(nèi)容，懂得以“水墨徽州”為題的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受徽州的獨(dú)特風(fēng)韻。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同搜集整理有關(guān)徽州的資料。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí) 總
一、情景引入
1、揭示課題《水墨徽州》，解題
齊讀課題。水墨指的是什么，學(xué)美術(shù)的同學(xué)該知道，誰來講一講？（教師結(jié)合水墨畫，講水墨畫講究要有濃濃的水味，還要有墨的意趣。有種模糊朦朧的美。）徽州指的歙縣，那么題目為什么叫水墨徽州呢？
二、檢查預(yù)習(xí)：
1、指名讀課文，要求正確、流利，正音，讀通、讀順。
2、聯(lián)系上下文或借助工具書理解朦朧、飄渺、丹青、勾勒等詞語
3、自由讀課文，課文講了什么內(nèi)容？
三、自讀自悟。
帶著問題自讀課文，整體把握課文內(nèi)容，概括出三幅畫的名稱。
1、自由讀課文思考
2、小組交流
3、全班交流
四、深度感悟
默讀課文思考：讓你感受最深的是哪一幅畫面？邊讀變勾畫，并寫下自己的感受。
1、默讀文章、獨(dú)立思考
2、小組交流、討論
3、全班交流
4、指導(dǎo)朗讀、體會(huì)。
預(yù)設(shè)：
（一）學(xué)習(xí)晨光中的徽州。
1、讓我們走進(jìn)第一幅水墨畫中，去感受晨光中的徽州的獨(dú)特風(fēng)韻。請(qǐng)一名同學(xué)朗讀課文，把我們帶進(jìn)這幅畫卷中，去感受畫面的美，感受水墨畫的特點(diǎn)。我們大家閉上眼睛，仿佛就來到了徽州。讀后，你覺得是怎樣的一幅畫卷？
2、把你最欣賞的景物描寫的詞語或句子劃下來，給大家讀一讀說說你感受到了什么？預(yù)設(shè)：柔光輕拂 優(yōu)美弧線 山影朦朧 隱隱約約 —— 水墨畫的美
3、引導(dǎo)找出描寫的順序。
這么美的畫是按什么順序描寫的，先寫練江——橋——街市(下游)
（二）、學(xué)習(xí)“街巷”與“雪中”兩幅畫面。
1、師：接下來，你或是隨著作者漫步大街小巷，或是與作者欣賞雪中的徽州。下面的兩幅水墨畫，你喜歡哪幅就認(rèn)真去閱讀哪一部分，要求用剛才的學(xué)習(xí)方法，邊讀邊想象，把你欣賞的詞語或句子劃下來，想想體會(huì)到了什么，可以簡單做些標(biāo)記。
2、交流與點(diǎn)撥。
A街巷 預(yù)設(shè)：（山水勝景 墻 小巷 蕩漾出清新和質(zhì)樸） 點(diǎn)撥：想象一下 ，如果來到這大街小巷，你的眼睛會(huì)被什么景物所吸引？ 板書 想象
B雪中 預(yù)設(shè)：（優(yōu)美純凈冬日畫卷 古色古香的山水畫） 點(diǎn)撥：擬人的寫法，寫出歷史的滄桑與文化的悠久，山水畫大氣、厚重。
五、小結(jié)：
作者以“這就是古老而美麗的徽州”結(jié)尾，使人意猶未盡，我們?cè)偌右痪溥@就是水墨徽州。這篇文章成功地寫出了徽州的美，寫出了獨(dú)特神韻。讀這樣的文章是一種享受，課外多找些這樣的文章讀一讀。
六、選擇練習(xí)
同學(xué)們，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。讓我們的眼睛也定格在某一處美景之中吧，讓我們發(fā)現(xiàn)它的美，盡情表達(dá)它的美，可以寫雪景，寫公園的某一處風(fēng)景，寫旅游中見過的美景，也可以寫出一些歷史與文化信息的園林。寫時(shí)，要按一定的順序?qū)懀梢约尤胂胂�，運(yùn)用擬人、比喻等寫法。
七、板書：
28、水墨徽州
【《水墨徽州》最新教學(xué)分析】相關(guān)文章：
識(shí)字教學(xué)的策略分析02-22
最新黃金行情數(shù)據(jù)分析！07-10
小班教學(xué)案例分析03-22
英語教學(xué)的案例分析07-03
識(shí)字教材分析教學(xué)實(shí)錄07-04
幼兒教學(xué)反思案例分析07-04
《給予是快樂》的教學(xué)分析07-26