推進(jìn)教學(xué)管理信息化建設(shè)的對(duì)策措施論文

　　一、高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的重要意義

　　1.推進(jìn)教學(xué)管理信息化建設(shè)，是促進(jìn)高校發(fā)展的需要。教學(xué)管理工作是高校的中心工作，教學(xué)管理落后顯然不利于高校提高教學(xué)質(zhì)量。擴(kuò)大招生規(guī)模、增加專業(yè)和學(xué)科種類、豐富培養(yǎng)層次是高校提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)自身發(fā)展的普遍做法，這些必須要有優(yōu)質(zhì)高效的信息管理平臺(tái)作支撐，傳統(tǒng)的教學(xué)管理方法顯然難以做到，推進(jìn)教學(xué)管理信息化成為一種必然。

　　2.推進(jìn)教學(xué)管理信息化建設(shè)，是整合優(yōu)化高校教育資源的需要。近年來(lái)，高�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度很大，但總的來(lái)看，教育資源人均擁有量與高�？焖僭鲩L(zhǎng)的學(xué)生數(shù)量并不相適應(yīng)。針對(duì)這一實(shí)際，高校需要加快推進(jìn)教學(xué)管理信息化建設(shè)，通過(guò)技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、教師等教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)籌謀劃、科學(xué)調(diào)配、合理使用，使有限的資源發(fā)揮最大效益，盡可能減少資源浪費(fèi)。

　　3.推進(jìn)教學(xué)管理信息化建設(shè)，是提升教學(xué)管理人員素質(zhì)的需要。從目前的發(fā)展趨勢(shì)看，適應(yīng)教學(xué)管理信息化，是高校教學(xué)管理者和廣大教師的一項(xiàng)必備技能。實(shí)施教學(xué)管理信息化，可以讓教學(xué)管理者從原來(lái)的繁重手工操作中解脫出來(lái)，專心致志地投入教學(xué)和科研管理；可以讓教師掌握信息技術(shù)，建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)和師生互動(dòng)平臺(tái)，既能豐富和提升教師素質(zhì)，也能促進(jìn)師生之間良性互動(dòng)，可以說(shuō)是一舉多得。

　　二、當(dāng)前高校教學(xué)管理信息化建設(shè)面臨的主要問(wèn)題

　　1.重視程度不夠。目前，部分高校尤其是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)管理信息化重視不夠，缺乏對(duì)教學(xué)管理信息化的統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)，具體表現(xiàn)為“三重三輕”，即重教學(xué)硬件建設(shè)，輕管理軟件建設(shè)；重教學(xué)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)投入，輕管理環(huán)節(jié)的信息技術(shù)投入；重使用傳統(tǒng)方法手段進(jìn)行信息交流，輕使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行溝通共享。

　　2.信息不能聯(lián)通共享。目前，雖然絕大部分高校已經(jīng)建起了校務(wù)信息大平臺(tái)，但平臺(tái)內(nèi)教務(wù)、人事、學(xué)生管理、院（系）等網(wǎng)絡(luò)各自為政，包括有的軟件重復(fù)開(kāi)發(fā)，數(shù)據(jù)管理分散，而且不準(zhǔn)確、不規(guī)范，有的部門單位獨(dú)立建設(shè)，人為形成信息孤島等，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間信息資源不能聯(lián)通共享。在教學(xué)管理上，多數(shù)高校沒(méi)有制定信息化標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致各個(gè)系統(tǒng)和模塊之間數(shù)據(jù)格式不能兼容，教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)和利用不適應(yīng)高校發(fā)展的需要。

　　3.軟件系統(tǒng)研發(fā)難。信息化管理系統(tǒng)是高校教學(xué)管理信息化的核心。高校有這方面的人才優(yōu)勢(shì)，也具備開(kāi)發(fā)軟件系統(tǒng)的能力，但不可避免地要面臨研發(fā)周期長(zhǎng)、投入大等現(xiàn)實(shí)難題。當(dāng)然，就教學(xué)管理系統(tǒng)而言，市場(chǎng)上基本都有成熟的軟件，高�？梢曰乇苎邪l(fā)難題，但還會(huì)遇到二次開(kāi)發(fā)的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題解決起來(lái)相對(duì)容易得多。

　　4.管理人員素質(zhì)跟不上。目前，高校教學(xué)管理人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，水平參差不齊，其中熟練掌握信息技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才十分緊缺。多數(shù)人員只能承擔(dān)一些簡(jiǎn)單的文字處理和制作報(bào)表任務(wù)。既能熟練運(yùn)用系統(tǒng)，又能有效維護(hù)系統(tǒng)運(yùn)行的人員鳳毛麟角，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在教學(xué)管理實(shí)際中，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正意義上的普及和應(yīng)用。

　　三、推進(jìn)教學(xué)管理信息化建設(shè)的對(duì)策措施

　　1.轉(zhuǎn)變思想觀念。如果說(shuō)“互聯(lián)網(wǎng)+”是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新方向的話，那么“信息技術(shù)+”將是教學(xué)管理新趨勢(shì)。高校應(yīng)牢固樹(shù)立沒(méi)有教學(xué)管理信息化，就沒(méi)有高等教育現(xiàn)代化的理念，增強(qiáng)推進(jìn)教學(xué)管理信息化建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，根據(jù)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，對(duì)教學(xué)管理信息化工作進(jìn)行統(tǒng)籌謀劃、加快椎進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，促進(jìn)高等教育管理的現(xiàn)代化，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)教育的新要求，為高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)管理服務(wù)。

　　2.擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)投入。加強(qiáng)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)，提高教學(xué)管理水平，經(jīng)費(fèi)投入是保障。高校應(yīng)加大對(duì)這項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入力度，按照硬件改善、軟件跟進(jìn)的要求，多渠道籌措建設(shè)投入資金。通過(guò)教學(xué)管理信息化建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)管理人員的積極性與創(chuàng)造性，著力提高教學(xué)管理工作的質(zhì)量與效益。

　　3.整合信息資源。有條件的高校，可以組建一個(gè)懂業(yè)務(wù)、懂技術(shù)的專門團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)一款高效、安全、適用的教學(xué)管理系統(tǒng)。不具備條件的高校，可以購(gòu)買教學(xué)管理信息化系統(tǒng)，由學(xué)校組織人員進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，以滿足學(xué)校的特殊要求。無(wú)論是開(kāi)發(fā)還是二次開(kāi)發(fā)，高校應(yīng)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和教育主管部門對(duì)教育信息化管理的規(guī)范相匹配，應(yīng)充分考慮上級(jí)教育主管部門的要求和校際之間信息聯(lián)通，盡量避免分散開(kāi)發(fā)、技術(shù)水平低、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等現(xiàn)象。同時(shí)，還要注意系統(tǒng)的開(kāi)放性、交互性和安全性，實(shí)現(xiàn)高校教務(wù)、教學(xué)、學(xué)生之間良性互動(dòng)。

　　4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。推進(jìn)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)，提高教學(xué)管理人員的信息素養(yǎng)是關(guān)鍵。針對(duì)目前教學(xué)管理人員信息化整體水平不高的實(shí)際，高校應(yīng)堅(jiān)持內(nèi)培和外引“兩條腿”走路，逐步提高教學(xué)管理人員的信息素養(yǎng)和能力。