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小班語言《我和小豬》課堂教學(xué)反思
《我和小豬》是小班的一節(jié)語言課，圖片展示了一個(gè)生動有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺、喝水等用"呼嚕呼嚕"、"啊嗚啊嗚"、"咕咚咕咚"等象聲詞加以表現(xiàn)，很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒從溫馨的家庭走進(jìn)快樂地幼兒園， 除了一小部分幼兒以外，絕大多數(shù)孩子逐漸學(xué)會在幼兒園里吃飯、睡覺、喝水，也漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過行為表現(xiàn)出來。
在這一基礎(chǔ)上，我將本課的設(shè)計(jì)意圖確定為在愉快的體驗(yàn)中學(xué)說簡單的詞、句以及進(jìn)行表演，體驗(yàn)?zāi)７卤硌莸目鞓�，培養(yǎng)幼兒熱愛集體，熱愛幼兒園的生活，以班級互動為載體，消除部分幼兒的緊張情緒。
課堂上我首先通過可愛的小豬形象喚起寶寶的興趣，讓他們與小豬問好也在無意中發(fā)展了小寶貝的語言能力，然后通過小豬的睡覺、吃飯和喝水的聲音模仿和帶上動作的表演，小班的寶貝一下子活躍起來了，這時(shí)再教給他們說句子"困了的時(shí)候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺。"、"餓了的時(shí)候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯。"、"渴了的時(shí)候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水。" 這樣在幼兒的情緒活躍時(shí)因勢利導(dǎo)，比干巴巴的教說句子要好一點(diǎn)，主要是幼兒都很快樂，最后老師告訴他們已經(jīng)長大，要成為更懂事的孩子，舉例說明以糾正不入園等不良行為，使幼兒熱愛集體和幼兒園。
雖然達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在教學(xué)中我不能很好地組織課堂秩序，幼兒在表演和說話環(huán)節(jié)有大聲吵鬧的現(xiàn)象，他們不會禮貌的回答，而是直接喊。今后在實(shí)踐中要慢慢地避免此類問題，把細(xì)節(jié)做好。
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