成考專升本教學(xué)理論與實(shí)踐復(fù)習(xí)筆記

　　要求：

　　1、識記教學(xué)、課程、課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程、教學(xué)原則、教學(xué)方法、班經(jīng)授課制、課的類型和結(jié)構(gòu)等概念，成考專升本教育理論復(fù)習(xí)筆記：教學(xué)理論與實(shí)踐。

　　2、理解和掌握國內(nèi)外課程改革的趨勢、我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、教學(xué)過程的本質(zhì)和規(guī)律、教學(xué)原則、教學(xué)方法及其改革、教學(xué)基本環(huán)節(jié)等內(nèi)容。

　　3、能運(yùn)用教學(xué)過程的規(guī)律、教學(xué)原則解釋說明有關(guān)教學(xué)實(shí)踐的具體問題。

　　(一)教學(xué)概述

　　1、教學(xué)的概念

　　教學(xué)是教師和學(xué)生共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。

　　2、教學(xué)的作用與地位

　　(1)教學(xué)的作用

　　教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。

　　(2)教學(xué)的地位

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主、全面安排的原則。

　　3、教學(xué)的任務(wù)

　　(1)使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能、技巧。

　　(2)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

　　(3)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平

　　(4)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　(二)課程與教材

　　(1)課程的意義

　　廣義的課程是指：為了實(shí)現(xiàn)教育目的而規(guī)定的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的所有學(xué)科與應(yīng)該從事的的有活動(dòng)的總和及其有計(jì)劃的進(jìn)程。

　　狹義的課程是指：學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門學(xué)科或應(yīng)該從事的一種活動(dòng)的內(nèi)容及其有計(jì)劃的進(jìn)程。

　　(2)課程與教學(xué)的關(guān)系

　　(3)課程的意義

　　2、課程內(nèi)容

　　(1)關(guān)于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識

　　(2)關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識經(jīng)驗(yàn)

　　(3)關(guān)于對待世界和他人的態(tài)度的知識經(jīng)驗(yàn)

　　3、課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式

　　在我國，課程主要由三部分組成，即課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)在綱)和教材。

　　(1)課程計(jì)劃

　�、僬n程計(jì)劃的概念：課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。②課程計(jì)劃的組成部分：課程設(shè)置，課程開設(shè)順序，教學(xué)時(shí)數(shù)，學(xué)年編制和學(xué)周安排。③制定課程計(jì)劃的原則：教學(xué)為主，全面安排；互相銜接，相對完整；突出重點(diǎn)，注意聯(lián)系；統(tǒng)一性、穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合。

　　(2)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材

　�、賹W(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)課程計(jì)劃以綱要的形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定課程的知識范圍、深度、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法的要求，一般包括說明、正文兩部分。②教材：是知識授受活動(dòng)中的主要信息媒介，是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化。教材可以是印刷品(包括教科書、教學(xué)指導(dǎo)用書、補(bǔ)充讀物、圖表等)，也可以是聲像制品(包括幻燈片、電影片、錄音帶、錄像帶、磁盤、光盤等)。③編寫課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)應(yīng)遵循的原則：思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；理論聯(lián)系實(shí)際；穩(wěn)定性和時(shí)代性結(jié)合；系統(tǒng)性和可接受性。④教科書的編排形式。

　　4、國外的課程與教學(xué)內(nèi)容的改革

　　(1)在指導(dǎo)思想上，各種課程理論相互滲透與融合

　　(2)在課程內(nèi)容上，重視教材的現(xiàn)代化和理論化

　　(3)學(xué)科類型上，趨于綜合化和一體化

　　(4)在課程結(jié)構(gòu)上，普通課程和職業(yè)課程相結(jié)合

　　(5)加大課程難度，進(jìn)行"尖子生"的篩選和培養(yǎng)

　　5、我國當(dāng)前的課程與教學(xué)內(nèi)容的改革

　　(1)我國基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)

　�、僬n程任務(wù)方面的改革目標(biāo)；②課程結(jié)構(gòu)方面的改革目標(biāo)；③課程內(nèi)容方面的改革目標(biāo)；④課程實(shí)施方面的改革目標(biāo)；⑤課程評價(jià)方面的改革目標(biāo)；⑥課程管理方面的改革目標(biāo)。

　　(2)我國各級學(xué)校課程設(shè)置的特點(diǎn)

　�、傩W(xué)階段以綜合課程為主；②初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程；③高中階段則以分科課程為主。

　　從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育，成人高考《成考專升本教育理論復(fù)習(xí)筆記：教學(xué)理論與實(shí)踐》。

　　農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

　　在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，也提出了一些適應(yīng)我國當(dāng)前國情的一些新的要求。

　　(三)教學(xué)過程的本質(zhì)及其規(guī)律

　　1、教學(xué)過程的概念

　　教學(xué)過程是教師根據(jù)一定社會的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，同時(shí)身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德的過程。

　　2、教學(xué)過程的本質(zhì)

　　教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，它是以認(rèn)識過程為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。

　　3、教學(xué)過程的基本規(guī)律

　　(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律

　　(2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

　　(3)掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

　　(4)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律)

　　4、教學(xué)過程的基本階段

　　(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　(2)感知教材

　　(3)理解教材

　　(4)鞏固知識

　　(5)運(yùn)用知識

　　(四)教學(xué)原則

　　1、教學(xué)原則的概念

　　教學(xué)原則是有效地進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求。

　　2、教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系

　　教學(xué)規(guī)律是教學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系，是客觀的；教學(xué)原則是第二性的，是人們制定的。教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的反映；不同的教學(xué)體系有不同的教學(xué)原則。

　　3、我國目前主要的教學(xué)原則及其運(yùn)用

　　(1)科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則

　�、倩竞x；②貫徹此原則的要求。

　　(2)理論聯(lián)系實(shí)際原則

　�、倩竞x；②貫徹此原則的要求。

　　(3)直觀性原則

　�、倩竞x；②直觀手段(實(shí)物直觀、模象直觀、語言直觀)；③貫徹此原則的要求。

　　(4)啟發(fā)性原則

　�、倩竞x；②貫徹此原則的要求。

　　(5)循序漸進(jìn)原則

　�、倩竞x；②貫徹此原則的要求。

　　(6)鞏固性原則

　�、倩竞x；②貫徹此原則的要求。

　　(7)因材施教原則

　�、倩竞x；②貫徹此原則的要求。

　　(五)教學(xué)方法

　　1、教學(xué)方法的概述

　　(1)教學(xué)方法的概念

　　是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目的、完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段和一整套工作方式。

　　(2)教學(xué)方法的意義

　　(3)兩種對立的教學(xué)方法思想

　　啟發(fā)式和注入式。

　　2、常用的教學(xué)方法

　　(1)以語言傳遞為主的教學(xué)方法

　�、僦v授法，其中包括講述、講解、講讀、學(xué)校講演等方式；②談話法；③討論法；④讀書指導(dǎo)法。

　　(2)以直觀感知為主的教學(xué)方法

　�、傺菔痉�；②參觀法。

　　(3)以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法

　　①練習(xí)法；②實(shí)驗(yàn)法；③實(shí)習(xí)作業(yè)法；④實(shí)踐活動(dòng)法。

　　(4)以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法

　　(5)以情感陶冶(體驗(yàn))為主的教學(xué)方法

　�、傩蕾p教學(xué)法；②情境教學(xué)法。

　　3、教學(xué)方法的改革

　　(1)"讀讀、議議、練練、講講"八字教學(xué)法

　　(2)"導(dǎo)法式"教學(xué)法

　　(3)快樂教學(xué)法

　　(4)合作教學(xué)法

　　(5)掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法

　　(6)綱要、信號、圖表式教學(xué)法

　　4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　(1)學(xué)習(xí)方式的概念

　　(2)接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的概念

　　(3)接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的比較

　　5、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用

　　(1)選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)

　�、俳虒W(xué)任務(wù)；②教學(xué)內(nèi)容；③學(xué)生年齡特征。

　　(2)教學(xué)方法運(yùn)用的綜合性、靈活性、創(chuàng)造性

　　6、教學(xué)手段及其現(xiàn)代化

　　(1)教學(xué)手段的概念

　　(2)教學(xué)手段的演變階段

　　口耳相傳；文字教材；直觀教具；電教工具；電子計(jì)算機(jī)；多媒體；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

　　(3)現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展趨勢

　　①教學(xué)媒體日益自動(dòng)化、微型化；②新的教學(xué)媒體不斷涌現(xiàn)；③教學(xué)手段運(yùn)用的多媒體化、綜合化和網(wǎng)絡(luò)化；④現(xiàn)代化教學(xué)的服務(wù)目標(biāo)多樣化。

　　(4)現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用

　　①教材建設(shè)的突破；②教學(xué)組織形式的突破；③師生關(guān)系的突破；④提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率；⑤擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模。

　　(六)教學(xué)組織形式

　　1、教學(xué)的基本組織形式--班級授課制(或課堂教學(xué))

　　(1)班級授課制的概念

　　(2)班級授課制的意義及存在問題

　　2、課的類型和結(jié)構(gòu)

　　(1)課的類型

　　指按課的任務(wù)將課劃分為不同的種類，大致分單元課和綜合課兩大類。

　　(2)課的結(jié)構(gòu)

　　指課的組成部分的順序和時(shí)間分配。綜合課的結(jié)構(gòu)包括：①組織教學(xué)；②復(fù)習(xí)過渡；③講授新教材；④鞏固新教材；⑤布置課外作業(yè)。

　　3、教學(xué)的輔助形式--個(gè)別教學(xué)、分組教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)的概念

　　4、教學(xué)的特殊形式--復(fù)式教學(xué)的概念

　　(七)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

　　1、備課

　　(1)備課的意義

　　(2)備課的要求

　　①做好三方面的工作，即鉆研教材，了解學(xué)生，設(shè)計(jì)教法；②寫好三種計(jì)劃，即學(xué)年(或?qū)W期)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、單元(或課題)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃(教案)。

　　2、上課(一節(jié)好課的基本要求)

　　教學(xué)目的明確、內(nèi)容正確、結(jié)構(gòu)合理、方法恰當(dāng)、語言藝術(shù)、板書有序、態(tài)度從容自如。

　　3、課外作業(yè)的布置與批改

　　(1)課外作業(yè)的形式

　�、匍喿x教科書和參考書；②各種口頭作業(yè)和口頭答問；③各種書面作業(yè)；④各種實(shí)際作業(yè)。

　　(2)布置課外作業(yè)的要求

　�、僮鳂I(yè)內(nèi)容符合教學(xué)大綱和教科書要求；②作業(yè)分置適宜，難易適度，形式多樣；③向?qū)W生提出明確要求，規(guī)定完成時(shí)間；④及時(shí)批改作業(yè)。

　　4、課外輔導(dǎo)

　　(1)輔導(dǎo)內(nèi)容

　�、俳o學(xué)生解答疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)；②為基礎(chǔ)差和因事、因病缺課的學(xué)生補(bǔ)課；③給成績特別優(yōu)異的學(xué)生作個(gè)別輔導(dǎo)；④給學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)；⑤對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。

　　(2)輔導(dǎo)要求

　　①從輔導(dǎo)對象實(shí)際出發(fā)確定輔導(dǎo)內(nèi)容和措施；②輔導(dǎo)只是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充，不能將主要精力放在輔導(dǎo)上。

　　5、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定

　　(1)學(xué)業(yè)成績檢查與評定的意義

　　(2)學(xué)業(yè)成績檢查的方式

　�、倨綍r(shí)考查，包括口頭提問，檢查書面作業(yè)和單元測驗(yàn)等；②考試包括期中考試、期末考試和畢業(yè)考試�？荚嚨姆绞接锌谠�、筆試(開卷、閉卷)和實(shí)踐考核。

　　(3)學(xué)業(yè)成績檢查的基本要求

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；編制測驗(yàn)

【成考專升本教學(xué)理論與實(shí)踐復(fù)習(xí)筆記】相關(guān)文章：

成考高數(shù)考試形式及復(fù)習(xí)重點(diǎn)03-29

成考自我鑒定11-08

出國考那種本科好些！成考還是自考07-10

成考畢業(yè)自我鑒定06-10

教育教學(xué)理論著作讀書筆記05-04

國考怎么復(fù)習(xí)才好？07-10

成考范圍自我鑒定通用10-30

專升本需要考些什么科目小學(xué)教育07-04

國考怎樣復(fù)習(xí)才有效07-10

成考自我鑒定合集8篇04-02