中職院校電氣自動化專業(yè)教學改革論文

　　［摘要］電氣自動化專業(yè)作為走在時代前沿的交叉學科，與計算機和機械有著緊密的聯(lián)系，應用前景相當廣泛。作為中職院校開設的重點專業(yè)，教學質(zhì)量能否得到有效提高直接關系到學生將來的就業(yè)水平。從當前的教育改革背景及其未來的就業(yè)需求兩方面進行研究顯得尤為重要。

　　［關鍵詞］電氣自動化；中職學校；教育改革

　　近年來，國家出臺各項有利于中職院校發(fā)展的政策支持中職學校改善教學規(guī)模及設備設施，以便提高教學質(zhì)量。伴隨著國家示范校建設這個有利環(huán)境，教師的教學水平及專業(yè)素質(zhì)都得到了顯著提高。電氣自動化專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的顯著特點是，它的實用性極強，傳統(tǒng)的教學方法不能滿足教育發(fā)展的需要。故此，當下首要任務是對教學進行改革。

　　一、教學改革之背景

　　隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，落后產(chǎn)能的劣根性，如高密度、高消耗、高污染、低收益等迫使必須對其進行淘汰，同時要極大促進高新技術產(chǎn)業(yè)，從而使我國的產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生顛覆性變化。在這一背景下，社會需要大量的技術型人才。中職院校作為技能型人才的重要輸出載體，借助改革春風，脫胎換骨、煥發(fā)勃勃生機。中職學校的發(fā)展依托于市場的需求和市場的導向。簡而言之，中職教育是以就業(yè)為導向的教育。社會對人才的需求直接引導學校發(fā)展規(guī)劃的設計。中職院校的核心任務是為社會培養(yǎng)技能型人才，而要想所培養(yǎng)的人才能夠適應市場需求，課程的設計與教學安排都是至關重要的。目前的實際情況是，仍然以理論教學為主。對實踐教學重視程度不夠，學生不能有效利用實習時間，學習效率不高，致使動手能力欠佳，從而導致工作難找，供求關系不平衡。故教學改革勢在必行。

　　二、教學改革思路

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　　電氣自動化專業(yè)主要分為理論學習和實踐學習。理論教學為實踐提供指導。學習伊始，先進行專業(yè)基礎知識的學習，主要學習一些與專業(yè)相關的基礎學科，為日后專業(yè)知識的學習奠定穩(wěn)固根基，以便學生在學習專業(yè)課程的過程中，能夠更好地理解專業(yè)知識。當進入專業(yè)知識學習階段，教師不僅要講授專業(yè)理論，更要指導學生運用實踐去驗證理論。通過實際操作為學生講解專業(yè)知識的具體應用方法。

　�。ǘ�）實踐教學

　　由于電氣專業(yè)涉及的知識范圍廣，根據(jù)章節(jié)設計特定實驗，設計的實驗主要是重點檢驗某一章節(jié)的重點理論，學生在進行實際操作時，可能還會用到一些外圍知識點，這些知識點的獲取通過教師引領學生主動地搜取獲得。一方面提高學生學習的主觀能動性，增強學生對理論知識的掌握。通過特定實驗，讓學生盡早接觸以后工作生活中所遇到的實物，為學生日后工作打下堅實基礎。另一方面通過小組實踐教學，學生的團隊合作意識得到培養(yǎng)。

　　（三）教學技術與手段

　　如何提高學生的職業(yè)能力是教育的首要問題，積極探索、總結和推行有利于全面提高學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的教學組織形式。如項目教學法、任務驅動法等，突出教師主導、學生主體的教學模式，讓學生由被動吸收知識變?yōu)橹鲃荧@取。讓學生在新型的教學模式下主動參與、探索創(chuàng)新、自主協(xié)作。另外，教師利用現(xiàn)代化的教學技術，采用信息化的手段，開發(fā)符合中職學生現(xiàn)狀的教學媒體，提高教學質(zhì)量和教學效果。

　�。ㄋ模�實訓基地建設

　　實訓基地的建設包括硬件和軟件的建設。一方面加快建設“雙師型”教師，即同時具有教師資格和專業(yè)技術能力的教師隊伍。實施專業(yè)教師定期輪訓制度，安排教師到企事業(yè)單位頂崗工作或實習鍛煉。另一方面，加強實訓基地的硬件建設，開設遠程實驗室，可使學生通過訪問網(wǎng)站的方式進行遠程實驗，解決實驗室緊缺問題，確保學生達到技能考核要求。從深層次思考課程的關鍵環(huán)節(jié)、主要瓶頸，多維度解決教學難題，期待課程教學改革有新的突破。隨著社會科技的發(fā)展和國家的進步，我國已經(jīng)成為備受世界各國關注的熱點。各國對我國發(fā)展速度之快尤其擔憂。這一現(xiàn)象表明，經(jīng)濟的發(fā)展影響著國際地位。電氣自動化專業(yè)具有非常好的就業(yè)前景，中職院校應當抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，努力提高教學質(zhì)量，為社會輸送高技能人才，促進我國未來的經(jīng)濟發(fā)展。

　　參考文獻：

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