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《北京的春節(jié)》第二課時課堂教學(xué)實錄
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1教師談話：回憶上節(jié)課讀書的情況，誰能說說北京人是怎樣過春節(jié)的？你印象深的有哪些？
生：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。
2師為什么你對這些內(nèi)容印象深刻？
生：因為作者詳細的寫出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗。
3教師繼續(xù)談話：這長達四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂的日子，今天我們深入的讀課文，了解春節(jié)的習(xí)俗，挖掘其中的文化內(nèi)涵，感受老舍先生對這些日子的描寫。
二指導(dǎo)自學(xué)課文
1明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每個四人小組選擇一個日子，讀讀課文，弄明白作者寫了哪些民俗，交流你查找的資料，談一談感受。
2小組交流自學(xué)。
三匯報學(xué)習(xí)成果（一）臘八隊
1教師談話：哪位同學(xué)首當(dāng)其沖，選擇一個日子來介紹。
2生：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。通過交流資料，我們有了這些了解：臘八粥起源于北宋年間。最早的發(fā)源地是我們河南開封，當(dāng)時稱為汴梁。一些寺院在臘月初八這一天會熬一種七寶五味粥贈給百姓。這種七寶五味粥被公認為是臘八粥的起源。
3師：你們查找的資料既讓我們了解了知識，又讓家鄉(xiāng)人民感到自豪。還有誰能補充介紹？我想補充一點，臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意味。
4師：資料查找得很充實。能讀一讀你們喜歡的句子嗎？
5生：好的這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。
6師： 這到底是不是粥，為什么又是小型的農(nóng)業(yè)展覽會？
7生：我認為這指的就是臘八粥，它當(dāng)然是粥的一種，但是里面的材料太多了，又不是簡單的，普通的粥，像個農(nóng)業(yè)展覽會。
8師：請你讀一讀。
9教師創(chuàng)設(shè)情境引讀：對，正是由于臘八粥是由各種米，各種豆，與各種干果熬成的，材料豐富品種眾多，所以，作者說-----
臘八粥里面包含了人們辛苦一年的勞動成果，將五谷豐登的景象濃縮的展示出來，所以老師說
臘八粥包含著人們豐收的喜悅，新年的快樂，以及對來年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的美好祝福，所以大家說
10師：看來，大家都品出了臘八粥中美好快樂的滋味。那我們怎么讀臘八蒜的味道呢？
11生：我認為應(yīng)該突出色如翡翠。因為臘八蒜的顏色像翡翠。翡翠都是碧綠碧綠的，晶瑩透亮。
12師：請你來讀。還有誰想讀？
13生：我認為應(yīng)該讀出色味雙美，讓人感到一種好滋味在嘴邊。我是這樣讀的---到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。
他讀出色味雙美。大家一起來讀。
4同學(xué)們都讀出了，臘八粥和臘八蒜的味道。誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？
（二） 除夕隊
1生：課文主要講了做年菜，貼對聯(lián)年畫，穿新衣，放鞭炮，吃團圓飯，亮燈守歲等習(xí)俗。通過交流資料，我們有了這些了解關(guān)于守歲：最早的年是一個怪獸，每年的大年三十這天都會出來吃人，人們不敢睡覺，亮著燈，熬到天亮，年就不敢來了。為了壯膽子，人們便喝酒。許多年過去，人們漸漸淡忘了這件事情，于是放松了警惕。有一年，年獸來到江南的一個小村子里。那里的人們幾乎被吃光了。只有一對新婚的小兩口因為穿者紅色的衣服，貼著紅紅的喜字而幸免了。還有幾個孩子在那里燒竹子玩，噼里啪啦的響聲把年獸給嚇跑了。以后人們的春節(jié)就這樣過了。我們喜歡的句子是全段。朗讀全段。
2師：太棒了，講得頭頭是道。還有誰躍躍欲試？
3生：我想補充對聯(lián)的資料。春節(jié)期間貼在門上的****聯(lián)。通常是辭舊迎新的含義。
4教師談話；當(dāng)家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？ （ 除夕真熱鬧。）讀出熱鬧。
3師：讓我們繼續(xù)體會，誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？
5生：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。
我讀懂必定和萬不得已，我感受到中華民族那種強烈的渴望團圓的心理。
6師：這是一種帶有鮮明民族特色的現(xiàn)象。在這方面誰能為我們提供一些知識？
7生：我想補充，如果真的有家人不能回家，人們通�；亟o他留下一個座位，擺上一副碗筷，象征著已經(jīng)團圓了。
8師：但是這樣的團圓遠遠不如親人回家的溫馨，所以課文上還是說。引讀---在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。
9熬過了除夕夜，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子，于是正月初一到來了。誰來介紹？
（三） 初一隊
1生：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會。通過交流資料，我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過法都差不多�，F(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年，逛廟會等。
2師：那么有沒有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對不對？
3生：對，現(xiàn)在我們可以用打電話，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠方的親友拜年。
4師：你很細心。是的，盡管方式有了一些不同，但是人們拜年時那美好的祝愿，熱切的祝福卻絲毫沒有減少�，F(xiàn)在的正月初一和以前相比還有什么不同？
5生：書上有這么一句話：正月初一的光景和除夕截然不同，鋪戶都上著扳子，門前堆放著昨夜燃放的爆竹紙皮。說明，老舍先生生活的時代有很多生意人為了和家人團聚過春節(jié)是要關(guān)門停業(yè)的。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)越來越多的店鋪春節(jié)不放假。比如說很多超市，就是全年無休，方便了老百姓的生活。讓人們在春節(jié)也能購物逛商場，心情也就更好了。
6師：為了讓我們的春節(jié)過得更有滋有味，那些堅持工作的人犧牲了自己的春節(jié)，他們是多么可敬。
7師：還有什么補充？
8生：我覺得人們在春節(jié)時應(yīng)該多去廟會看看。那里云集了各種民俗表演，還有很多美味的小吃和好玩的小玩意。我每次去都特別開心。
9師：你是多么愛我們的節(jié)日春節(jié)，是啊，春節(jié)的快樂屬于海內(nèi)外每一個龍的子孫。老師也想加入這歡騰的場面，請讓我為大家朗讀正月十五這一段。
�。ㄋ模� 正月十五隊
1師范讀然后提問：課文主要講了正月十五的哪些習(xí)俗？
2生：正月十五吃元宵，和正月十五的花燈。
3師：誰能讀一讀寫花燈的句子？
4生：我來讀 有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢水滸傳故事。
5教師出示課件，展示圖片
6教師談話：走在這樣的大街上，看到這喜慶的場景你有什么感受呢？
7生：我感覺到咱們的春節(jié)真熱鬧。
我感受到每個鋪子老板不同的構(gòu)思和愛好都顯示在了燈上，真是讓人嘆服。
我感受到咱們中國的春節(jié)是多么厚重，豐富。我要好好研究它，過好春節(jié)，當(dāng)一個春節(jié)通。
四總結(jié)拓展，升華感情
1師：大家被春節(jié)的魅力吸引，老師也是如此。其實我們中國還有很多歷史悠久的節(jié)日，誰能說一說？
2生：端午節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)等。
3師：2008年國家調(diào)整了假日安排，這些節(jié)日開始放假，能體會到這樣做的用意嗎？
4生：我感受到人們想要好好的過這些傳統(tǒng)節(jié)日。
我感受到國家正在努力地保護這些豐富多彩的節(jié)日。
5師：這些歷史悠久的節(jié)日蘊涵了豐富的文化，反映出中華民族獨特的民族心理，每一個節(jié)日都積淀了太多的民族文化，民族情感，也是我們中華民族強大的精神力量。
6深化主題，課件出示對聯(lián)，全班齊頌
關(guān)注熱愛民俗文化，繼承發(fā)展民族遺產(chǎn) 繼往開來
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