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《詹天佑》第二課時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體事例，理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、理智為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。
2、找教學(xué)中滲透寫作方法的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程：
師：這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)讀題，文章一開頭，作者就是對(duì)詹天佑進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)，稱他是
出示：詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師
讀：板書：杰出
師：詹天佑杰出的才能都融入了他修筑鐵路的三件事中了
板書勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)人字形線路
師：勘測(cè)線路是修筑鐵路的第一步，也是關(guān)鍵的一步。引讀：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。
課件出示：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。
師：那么他是怎么勘測(cè)的呢？自讀課文第四自然段，用不同符號(hào)找出詹天佑的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)。板書：語(yǔ)言、行動(dòng)、心理
生自讀，尋找答案
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)詹天佑的語(yǔ)言。
生：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)∶我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎
師：請(qǐng)同學(xué)自讀這句話，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
生：我從不能一點(diǎn)兒，體會(huì)到詹天佑的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。
師：那就請(qǐng)你讀出這樣的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。
生讀
生：我讀出了一絲不茍
師：那請(qǐng)你讀出這種一絲不茍。
生讀
師：詹天佑是這么說(shuō)的，他又是怎么做的？
生：他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。
師：這是詹天佑身體力行。
生：白天晚上
師：這是詹天佑夜以繼日的工作、
生：為了尋找一條
師：這是詹天佑謙虛地請(qǐng)教。
師：讀著這一段段文字老師眼前仿佛看到了一幅幅畫面，閉上眼睛，聽老師讀，想象，你仿佛看到了什么？
師配樂(lè)范讀：他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。
師：你仿佛看到了什么？選擇一個(gè)畫面說(shuō)一說(shuō)。
生：我想象到了詹天佑白天爬上陡峭的山峰，晚上
生：我看到了不分晝夜，辛勤工作的詹天佑
生：我看到了詹天佑為了差一點(diǎn)掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵
生：我看到了一個(gè)認(rèn)真工作，不畏艱難的詹天佑。
師：我們看到了一個(gè)永不言棄的詹天佑。帶著自己感受到的畫面，讀好這段話。配樂(lè)
生讀
師：當(dāng)詹天佑遇到這些困難，他又是怎樣想的？
生：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
師敘述：不管條件這樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作，他總是在想
生讀：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
師：白天，他派上月齡，勘測(cè)線路，晚上在油燈下繪圖、計(jì)算，這時(shí)他想
生讀：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
師：為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，他總是想
生讀：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
當(dāng)他的女兒受到帝國(guó)主義者挾持，被活活燒死的時(shí)候，詹天佑依然堅(jiān)持在野外勘測(cè)線路的第一線，他總是想
生讀：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
師：真是詹天佑的拳拳愛(ài)國(guó)之心，使他忘我工作，嚴(yán)格要求自己和所有工作人員，順利完成了勘測(cè)的線路。
師：在接下來(lái)的修筑過(guò)程中，詹天佑又遇到了哪些困難？他又是怎么克服的？自讀課文5、6小自然段，完成作業(yè)
生自讀，完成老師設(shè)計(jì)的練習(xí)。
根據(jù)老師提供的圖，畫隧道的兩種開鑿法。
交流開鑿隧道，請(qǐng)學(xué)生上黑板，實(shí)物投影作業(yè)，學(xué)生解釋說(shuō)明
提示：豎井開鑿在山谷比較好。
交流設(shè)計(jì)人字形線路，老師請(qǐng)學(xué)生上黑板，實(shí)物投影作業(yè)，學(xué)生解釋說(shuō)明
動(dòng)畫演示
看出詹天佑怎么樣？
生：很聰明
師：是呀，詹天佑的設(shè)計(jì)真的是巧妙，真可謂是前無(wú)古人。后無(wú)來(lái)者的創(chuàng)始之舉，相信大家一定被他的這種杰出才能深深折服。
師：真是因?yàn)檎蔡煊佑兄艹龅牟拍芎蜔霟岬膼?ài)國(guó)心，京張鐵路不滿四年就竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早了兩年，這件事（引讀）給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)�，今天，我們乘火�?/p>
師：從京張鐵路建成至今，已有了100周年，人們重新設(shè)計(jì)了詹天佑的銅像，每一天都有成千上萬(wàn)來(lái)自世界的人民前來(lái)瞻仰（如外國(guó)游客、工程師、少先隊(duì)員）站在高大的銅像前，他們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)選擇一種人寫一段話。注意抓住語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)來(lái)寫。
生想象寫作
生：有位中國(guó)工程師凝視這詹天佑的銅像，感慨萬(wàn)千
生：少先隊(duì)員們來(lái)到詹天佑的銅像前就是你就是你就是你一個(gè)少先隊(duì)員面對(duì)詹天佑的銅像敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮
交流
師：詹天佑這位值得我們每一位中國(guó)人都揚(yáng)眉吐氣的中國(guó)工程師，他的精神已深深銘刻在我們心中，讓我們?cè)僖淮紊钋榈睾魡具@個(gè)流光溢彩的名字。
生讀課題
師：課外有感情的朗讀課文，課外收集幾個(gè)詹天佑修筑京張鐵路的其他故事。
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