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李廣射虎課堂教學(xué)實(shí)錄
師：好，我們放松，拍手李廣歌謠。聽我慢慢對(duì)你講，繼續(xù)學(xué)習(xí)第八課＜李廣射虎＞出示生字詞會(huì)讀嗎？
生讀：唐代盧綸時(shí)期巡邏獵物驚呆、
師：石棱等詞看看你們會(huì)讀嗎
生：一生讀
生：齊讀
師：看來(lái)你們預(yù)習(xí)真好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)李廣是個(gè)什么樣的人，請(qǐng)同學(xué)們讀第二自然段。
生：讀。
師：李廣是什么人？
生：神勇無(wú)比的將領(lǐng)。飛將軍，為什么叫飛將軍？
師：出示資料。師帶著讀。
師：師畫詩(shī)，這節(jié)課我們將重點(diǎn)詩(shī)文對(duì)照的方法，品讀。感悟詩(shī)歌的精妙。
師：讀詩(shī)。是什么意思呢？
生：讀課文。
師：讓我們回到二千多年前的那個(gè)夜晚。（創(chuàng)設(shè)情境）有音樂，有什么感覺？
生：害怕。
生：可怕。
師：誰(shuí)來(lái)讀？
生：讀沙沙的聲音。
師：多恐怖。
生：輕輕地讀。
師：黑暗，
生：輕輕地讀。沙沙的聲音
師：用一個(gè)字點(diǎn)出來(lái)了。
生：驚
師：讀課文。
師：李廣想到了什么？
生：常有猛虎出沒。
生：
師：警惕的目光，睜大你的眼睛，別放過(guò)任何藏著老虎的地方。
生：
師：先下手為強(qiáng)，
生：讀。
師：哪三個(gè)詞？
生：拈弓搭箭
師：教師書空。板書搭。
生：描紅一個(gè)。
師：拈是什么意思。同學(xué)做這個(gè)動(dòng)作。聲音響亮地說(shuō)，自己把他練一練。
生：讀用
師：還有誰(shuí)想讀，誰(shuí)沒有發(fā)言過(guò)的。
生：讀、
師：動(dòng)作在連貫一下就更好了。
生：讀
師：還有誰(shuí)想讀。老師語(yǔ)言越來(lái)越快。
生：齊讀。有學(xué)生做著動(dòng)作。
師：表?yè)P(yáng)一下自己。
師：看出他是一個(gè)怎樣的人？
生：愛老百姓的人。如果人看到老虎，跑。
生：一般人嗎，老虎，很多人怕的，李廣射了。
生：
師：把你們的感受，李將軍的特點(diǎn)讀出來(lái)。
生：大聲讀
師：讀這首詩(shī)。
生：讀。
師：后兩句話詩(shī)，能用詩(shī)文對(duì)照的方法，把詩(shī)文讀懂嗎？
生：讀
師：讀了課文，想想弄懂這些問(wèn)題嗎？再想想。
生：我知道沒是扎的意思。
師：詩(shī)文對(duì)照的方法讀懂了沒
師：最難理解的就是石棱，什么是棱？是一面與另一面連接的地方。
師：讓學(xué)生去畫這支箭。
生：去畫。
師：給他掌聲。
生：常常地扎進(jìn)了，你會(huì)怎樣用力的撥。
師：吃奶的力氣，還會(huì)怎么撥。
師：不管用什么勁，也撥不出來(lái)
生：居然能夠射到石頭里
師：人們?nèi)俭@呆了。指導(dǎo)呆字，描一下。
生：描
師：好極了。
師：讀�。〈蠹胰俭@呆了，原來(lái)李將軍
生：大聲讀。
生：從第一段開始讀。
師：能不能把書讀好。
生：生讀
師：停止，忘記我們?cè)趺唇痰牧耍?/p>
生：生再讀
一生又讀
師：第一句讀得特別好。
生：讀
師：你感嘆的語(yǔ)氣讀的不錯(cuò)
［其實(shí)學(xué)生讀的還是不好，學(xué)生讀的太少了］
師：老師范讀
生：給老師鼓掌。
師：讀
生：讀
師：很好。
師：王昌齡，都會(huì)
生：讀但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山
師：自豪地讀這一句
生：又讀。
師：生動(dòng)的故事來(lái)贊美李廣，一個(gè)詞來(lái)贊美
生：神勇無(wú)比，為國(guó)為民。
師：師在說(shuō)快板。
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師：布置家庭作業(yè)。
1、背塞下曲
2、從下列作業(yè)中任選一題。
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