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藥師考試管理學(xué)論文
1充分認(rèn)識(shí)和把握《藥事管理學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容，制訂合理的教學(xué)大綱
由于《藥事管理學(xué)》是一門多學(xué)科交叉的學(xué)科，涉及了管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科，對(duì)于藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，這些方面的知識(shí)沒有接觸過，學(xué)習(xí)起來難度很大。同時(shí)相對(duì)其所學(xué)的專業(yè)課程來說，不明確《藥事管理學(xué)》的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)為其是管理者應(yīng)掌握的知識(shí)，將來不從事管理就不用學(xué)習(xí)，進(jìn)而沒有學(xué)習(xí)的興趣，因此在教學(xué)中，明確《藥事管理學(xué)》的重要性，其不僅與我們今后畢業(yè)的職稱和執(zhí)業(yè)密切相關(guān)，同時(shí)在我們?nèi)粘９ぷ髦幸簿哂蟹浅Ｖ匾淖饔�。充分認(rèn)識(shí)和把握《藥事管理學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合全面認(rèn)識(shí)《藥事管理學(xué)》課程體系和藥師資格考試開展教學(xué),在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，既做到將所有的內(nèi)容涉及到，同時(shí)做到突出藥師考試重點(diǎn)。這要求代課老師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，制訂合理的教學(xué)大綱，明確《藥事管理學(xué)》主要以藥事管理相關(guān)知識(shí)和藥事管理法規(guī)這兩個(gè)方面為大綱。藥事管理相關(guān)知識(shí)包括：醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革與國家藥品安全規(guī)劃、藥事管理體制、藥品質(zhì)量及其監(jiān)督檢驗(yàn)、行政法的相關(guān)內(nèi)容、中藥管理、藥學(xué)職業(yè)道德。藥事管理法規(guī)：藥品管理法、藥品管理法實(shí)施條例、刑法等40多個(gè)法律法規(guī)。明確大綱有利于理清《藥事管理學(xué)》這門課程的知識(shí)體系，從而系統(tǒng)全面的掌握該學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中涉及的眾多國家藥物政策及相關(guān)法律法規(guī)，有助于提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，為其藥師考試奠定扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)結(jié)合有些法律法規(guī)更新變化頻繁，教學(xué)中要及時(shí)更新教學(xué)大綱，避免誤導(dǎo)學(xué)生[4]。
2制定科學(xué)合理的教學(xué)方法
發(fā)現(xiàn)和掌握《藥事管理學(xué)》的教學(xué)規(guī)律，制定科學(xué)合理的教學(xué)方法，學(xué)生不斷地由點(diǎn)向面轉(zhuǎn)化，由法規(guī)的單個(gè)學(xué)習(xí)向體系學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中，可以采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如多媒體演示和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法、PBL教學(xué)法和案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)課堂互動(dòng)教學(xué)等。針對(duì)《藥事管理學(xué)》學(xué)時(shí)少，知識(shí)面廣的特點(diǎn)，常采用多媒體演示和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法，教學(xué)涉及面全，掌握系統(tǒng)，突出重點(diǎn)。因此科學(xué)合理的《藥事管理學(xué)》教學(xué)方法有助于學(xué)生消化、理解、記憶其基本內(nèi)容，有利于把理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生適應(yīng)藥學(xué)實(shí)踐發(fā)展的需要，成為合格的藥師[5]。在教學(xué)過程中，針對(duì)藥師考試大綱為主線，結(jié)合其典型例題建立《藥事管理學(xué)》練習(xí)題庫，在每一個(gè)章節(jié)講授中，舉一些經(jīng)典例題，幫助學(xué)生理解和記憶、整理《藥事管理學(xué)》的主要內(nèi)容，鞏固本章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。經(jīng)典例題能夠正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解相關(guān)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，節(jié)省學(xué)生的自學(xué)時(shí)間，加快掌握《藥事管理學(xué)》的重點(diǎn)內(nèi)容，從而有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！端幨鹿芾韺W(xué)》的講述和學(xué)習(xí)僅靠傳統(tǒng)的授課方式已經(jīng)難以勝任，必須采用一定的手段和技巧，激活學(xué)生主體學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)能夠全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《藥事管理學(xué)》，接受大量的知識(shí)和信息，并能夠全面掌握藥師考試中的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，在《藥事管理學(xué)》授課過程中，應(yīng)結(jié)合藥師考試大綱，針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以經(jīng)典例題為例，對(duì)于學(xué)生鞏固該知識(shí)點(diǎn)記憶是一個(gè)很好的辦法。
3制定標(biāo)準(zhǔn)化的考核標(biāo)準(zhǔn)
該研究者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多藥學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不知道藥師考試的內(nèi)容，或?qū)荚嚨膬?nèi)容認(rèn)識(shí)不全面、不系統(tǒng)，對(duì)考試的模式和考試題型和題量不清楚，對(duì)于藥師考試知識(shí)點(diǎn)較為靈活的出題思路沒有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的藥師考試很陌生，沒有答題技巧。考試還是按照傳統(tǒng)教條化、一板一眼的考試題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，認(rèn)為只要突擊背考試要點(diǎn)，也能獲取較好成績，不少考生依賴于報(bào)輔導(dǎo)班，突擊考前的最后輔導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合日常從事相關(guān)工作，單獨(dú)學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)間很少，再加上大學(xué)學(xué)習(xí)《藥事管理學(xué)》中，沒有系統(tǒng)全面掌握藥師考試的知識(shí)點(diǎn)，因此造成參加藥師考試時(shí)，成績就受到很大的影響，考試通過率不高。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們學(xué)科針對(duì)藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，在其畢業(yè)考試的時(shí)候，安排一場(chǎng)《藥事管理學(xué)》考試，試題形式與藥師考試題全面接軌，試題為選擇題，包括單項(xiàng)選擇、配伍選擇和多項(xiàng)選擇，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)藥師考試模式、題型、題量及主要知識(shí)點(diǎn),提高畢業(yè)生將來參加執(zhí)業(yè)資格考試的應(yīng)試能力和通過率，促進(jìn)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競爭力。
4教師應(yīng)及時(shí)更新知識(shí)，提高素質(zhì)
《藥事管理學(xué)》教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)過程，多學(xué)科交叉，內(nèi)容廣泛。教師在教學(xué)過程中起著十分關(guān)鍵的作用。作為教學(xué)要素放在首位，教師要有相關(guān)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)相關(guān)法律法規(guī)具有比較深入的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⒏鱾�(gè)學(xué)科和多個(gè)法律法規(guī)知識(shí)相互融合，使《藥事管理學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容綱舉目張，讓學(xué)生一目了然。同時(shí)也應(yīng)該使學(xué)生達(dá)到各學(xué)科和法律法規(guī)形成一個(gè)體系，能夠系統(tǒng)、全面掌握《藥事管理學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容，與藥師考試全面接軌。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)促進(jìn)師生互動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、控制調(diào)節(jié)教學(xué)過程及策劃反映教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，有能力巧妙地教導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃，能夠駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生。所以教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起主導(dǎo)作用，盡可能在教學(xué)過程中以藥師的角度去設(shè)計(jì)和分析教學(xué)案例，收到良好的效果�！端幨鹿芾韺W(xué)》教學(xué)過程具有教育性，其非單純傳授知識(shí)。在教學(xué)過程中，不但教師的人格魅力得到了提升，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的影響和世界觀的形成所體現(xiàn)的教育力量并非任何教科書所能替代。這是由該課程的內(nèi)容和特性決定的，對(duì)于藥師的執(zhí)業(yè)道德以及相關(guān)的法律法規(guī)都有明確的限定，不僅有利于規(guī)范教師的日常規(guī)范，同時(shí)，對(duì)于將要走入和已經(jīng)走入社會(huì)的藥學(xué)工作者來說，也有利于規(guī)范其執(zhí)業(yè)操作，避免走上犯罪的道路，正確樹立自己的人生觀和價(jià)值觀。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展速度也今非昔比。醫(yī)藥知識(shí)更新的速度十分快速，一些相關(guān)的法律法規(guī)也在不斷的完善和變更�！端幨鹿芾韺W(xué)》是一門時(shí)效性、政策性非常強(qiáng)的學(xué)科，內(nèi)容更新快。要想教好這門課程，教師必須不斷接受繼續(xù)教育，及時(shí)了解國家新政策、新法規(guī)。應(yīng)經(jīng)常到藥品監(jiān)督管理部門、藥品生產(chǎn)和藥品經(jīng)營等單位去學(xué)習(xí)、調(diào)研，充實(shí)藥學(xué)實(shí)踐知識(shí)。還應(yīng)參加各種學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討會(huì)，不斷更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)。在教學(xué)中不能拘泥于教材，對(duì)已過時(shí)的內(nèi)容要及時(shí)更新，確保傳授最新知識(shí)，汲取新知識(shí)，掌握新技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)終身教育，才能適應(yīng)日益發(fā)展的《藥事管理學(xué)》教學(xué)的需要。
5結(jié)語
我國藥師需求缺口巨大，并且藥師的素質(zhì)有待進(jìn)一步的提高，培養(yǎng)合格的藥師人才是《藥事管理學(xué)》教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在《藥事管理學(xué)》教學(xué)過程中，理順國家藥師考試制度與《藥事管理學(xué)》教學(xué)的關(guān)系，結(jié)合藥師資格考試大綱要求，全面系統(tǒng)地培養(yǎng)藥學(xué)學(xué)生掌握藥事管理方面的基礎(chǔ)知識(shí)和具體法律法規(guī)。同時(shí)系統(tǒng)掌握藥師考試的知識(shí)重點(diǎn)，有助于提高學(xué)生的就業(yè)職業(yè)能力，并為學(xué)生今后參加和通過藥師資格考試奠定基礎(chǔ)。
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