試論說在幼兒繪畫活動中的重要性論文

　　小孩子喜歡繪畫，是因為他們腦海中的詞匯量很少，不能很好地表達(dá)自己的想法，只有通過繪畫或者說是涂鴉，才能進(jìn)行完美的表達(dá)。幼兒在繪畫活動中感受著輕松的氛圍，幼教給幼兒提供創(chuàng)意的空間，讓幼兒根據(jù)自身意愿進(jìn)行創(chuàng)作，以滿足他們的心理需要。繪畫作為語言的先導(dǎo)，對促進(jìn)幼兒繪畫能力起著重要的作用。因此，本文分析繪畫與語言的有機(jī)整合，提高幼兒的繪畫水平，以促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力的提高。

　　1 幼兒繪畫對口語表達(dá)能力的促進(jìn)作用

　　對幼兒而言，這一階段是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，但由于幼兒膽小、害怕等原因，不愿意說話，這也是令家長頭疼的事。針對該情況，利用繪畫去促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力，經(jīng)過實踐，效果顯著。

　　幼兒腦海中的詞匯少，不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是，通過簡單的繪畫，借助于繪畫來表達(dá)自己的想法，有利于促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力的提高。說是人與人之間交流的方式，是與外部溝通的主要方法，因此，利用幼兒繪畫來促進(jìn)幼兒語言發(fā)展具有重要的意義。幼兒繪畫就是為了表達(dá)自己的語言，在幼兒的繪畫作品中存在大量的語言因素，將繪畫和語言進(jìn)行有效的整合，對幼兒說話起著積極的促進(jìn)作用。不少研究證明，在繪畫中，提高幼兒繪畫水平，能夠促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。小孩子詞匯量少，他們總想將自己的想法表達(dá)出來，但又無法用夠語言表達(dá)清楚，于是將自己所想寓意在畫上，以滿足自身的需要。

　　2 通過說繪畫的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展

　　幼兒年齡較小，沒有什么生活經(jīng)驗，思維和創(chuàng)造能力不足。如果幼教讓孩子們畫一些沒有接觸過的事物，他們就會感到無從下筆，即使勉強(qiáng)畫了，其繪畫作品也比較單調(diào)，毫無創(chuàng)意可言。這時，幼教可以引導(dǎo)幼兒，給幼兒提供一個想象的空間，進(jìn)而讓孩子畫出有個性化、創(chuàng)意的作品。讓幼兒對自己的作品內(nèi)容進(jìn)行簡單的描述，通過簡單語言的講解，以提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　　喜歡聽故事是每個幼兒的共同愛好，他們很享受聽故事的過程，在美好的故事中，學(xué)習(xí)知識，向故事中的主人公學(xué)習(xí)。因此，在幼兒繪畫活動中，筆者給他們布置一個任務(wù)，畫出心中最美的花，并要求他們將自己畫的內(nèi)容進(jìn)行簡單的述說，表達(dá)一下繪畫的意愿。孩子們完成繪畫作品后，開始左思右想，交頭接耳，這時，可以點(diǎn)名讓某些幼兒將自己的作品展示給大家，并簡單介紹自己的繪畫內(nèi)容。有孩子說，自己畫的是一個花仙子的故事，花仙子用魔法變出了很多花，顏色不同，形狀不同，香味也不同，并表達(dá)了對花的喜愛之情。大家都為他鼓掌。在該孩子的帶領(lǐng)下，其他孩子也紛紛要表達(dá)自己的意愿，興高采烈地表達(dá)繪畫的內(nèi)容。他們描述的一些小動物，說得比較簡單化，但依然鍛煉了孩子們說話的能力。

　　3 通過唱兒歌，提高幼兒口語表達(dá)能力

　　幼兒年齡小，思想不成熟，他們在進(jìn)行繪畫時，不會考慮太多，容易急于求成，他們畫畫就是畫畫，不會思考其他，畫的時候也不會考慮是否可以，怎么想的就怎么畫，部分幼兒繪畫作品比較粗糙、散亂。面臨這種狀況時，幼教要善于引導(dǎo)孩子們，要讓孩子們觀察物體的外形，并告訴他們一些啟發(fā)性的兒歌，鼓勵幼兒根據(jù)自己對客觀事物的認(rèn)識，無拘無束的表現(xiàn)自己的想法。當(dāng)畫太陽時，幼教要引導(dǎo)孩子們說話，問他們太陽是什么形狀，是什么顏色，于是幼兒就紛紛發(fā)表自己的見解，最后對他們的說法進(jìn)行總結(jié)，得出太陽圓圓的、紅紅的。繪畫時，幼教要引導(dǎo)孩子唱兒歌，每個小孩都喜歡兒歌，因此，對兒歌的興趣也非常大，例如：當(dāng)畫菠蘿時，就給他們說兒歌，一個大土豆，穿上格子衣，添上小花紋，長出綠頭發(fā)。然后，讓孩子們學(xué)習(xí)，讓孩子們一邊畫，一邊唱兒歌，在繪畫中提高幼兒的口語表達(dá)能力。如圖1，這種兒歌比較簡單直觀，易于幼兒記憶，讓他們掌握了繪畫的要領(lǐng)，并提高了語言表達(dá)能力。

　　4 幼兒在繪畫中的自說可以提高口語表達(dá)能力

　　小孩子繪畫的時候，不會像成年人一樣，他們總是邊畫邊說，仿佛他們畫的大自然和小動物都是他們的朋友，在和他們親切地對話。幼兒在繪畫中的自說，對提高口語表達(dá)能力具有重要的作用。幼兒在繪畫的過程中，認(rèn)知和想象的真實情感會通過自說表現(xiàn)出來，例如：在畫神奇的大房子時，小朋友會一邊畫，一邊說，“我要畫一個山形的大房子，房子上要有門，因為我要進(jìn)去，還要大大的窗戶，然后房頂上長滿了花，香香的。”邊說邊把這些畫進(jìn)去，”還要有一排大樹”，然后在房子邊上畫了幾棵大樹，在自說中，完成了創(chuàng)意的作品，效果很好，并鍛煉了語言表達(dá)能力。

　　5 結(jié)語

　　盡管提高幼兒口語表達(dá)能力的方法多樣，但筆者認(rèn)為繪畫對幼兒口語表達(dá)能力的提高具有重要的作用，說和繪畫之間具有密切的聯(lián)系，幼教要合理把握兩者之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒繪畫，發(fā)揮說的優(yōu)勢，促進(jìn)幼兒繪畫水平的提高，進(jìn)而提高幼兒口語表達(dá)能力。

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