- 相關(guān)推薦
小學(xué)語(yǔ)文《棉花姑娘》教學(xué)實(shí)錄
一、創(chuàng)設(shè)情境，共享資源
課前三分鐘：動(dòng)物醫(yī)院
小主持人：小朋友，動(dòng)物王國(guó)里準(zhǔn)備開(kāi)一間動(dòng)物醫(yī)院，你們認(rèn)識(shí)哪些醫(yī)生啊？昨天，我通過(guò)上網(wǎng)，知道小動(dòng)物里有好多專捉害蟲(chóng)的專家。你們也一定和我一樣，找了很多資料，快拿出來(lái)跟好朋友們一起分享吧�。ㄐ〗M里交流資料）
小主持人：我這里也找到一些資料，想和你們一起分享，你們看�。c(diǎn)擊出示燕子、七星瓢蟲(chóng)資料）
小主持人：小朋友，認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物醫(yī)生，你們開(kāi)心嗎？很好，那就讓我們一起開(kāi)始今天快樂(lè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)吧！
二、激趣導(dǎo)入，初讀課文
激趣導(dǎo)入，揭示課題
師：林老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，瞧，它來(lái)了……（出示圖文）
生（奶生奶氣地）：棉花姑娘
師：誒，看準(zhǔn)拼音，誰(shuí)來(lái)把它讀準(zhǔn)？
生：棉花姑娘。
師：讀得真棒，棉花姑娘真喜歡你這個(gè)好朋友。還有誰(shuí)是棉花姑娘的好朋友呀？（生舉手）一起來(lái)讀一讀吧！
欣賞動(dòng)畫，整體感知
（掌聲起，配音：你們都是我的好朋友，走，快去我的王國(guó)做做客吧！動(dòng)畫播放。）（學(xué)生欣賞動(dòng)畫、師范讀全文）
師：看完動(dòng)畫片，你知道了什么？
生：我知道棉花姑娘生病了。
生：我知道棉花姑娘請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)幫忙，最后是七星瓢蟲(chóng)治好棉花姑娘的病。
生：我知道蚜蟲(chóng)是棉花姑娘的天敵，而七星瓢蟲(chóng)是專門捉蚜蟲(chóng)的。
輕聲自讀，讀通課文
師：小朋友知道的東西可真多，想不想自己把課文讀一讀？
生：想──
師：打開(kāi)書本第30課，借助拼音寶寶小聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字的字音�！保▽W(xué)生輕聲自讀，教師巡視指導(dǎo)讀書姿勢(shì)）
師：誰(shuí)能把課文讀一讀呢？我們一起來(lái)開(kāi)火車吧！一人讀一個(gè)自然段。小評(píng)委們拿起筆開(kāi)始工作了，找一找他們把字音讀準(zhǔn)了嗎？有沒(méi)有添字、漏字？（生讀—評(píng)）
三、創(chuàng)設(shè)情境，識(shí)字認(rèn)字
交朋友
師：今天的課文里，有幾個(gè)生字朋友，它們可調(diào)皮了，現(xiàn)在就在你們的桌子上，小組長(zhǎng)快帶著你們的組員和生字交交朋友吧！
�。ㄐ〗M長(zhǎng)拿著生字卡片，進(jìn)行考一考游戲，全部考完了，擊掌表示）
摘棉花
師：小朋友們真棒，在小組里就把生字全過(guò)關(guān)了，棉花姑娘要把最好的棉花送給你們。快和老師一起到棉花地里摘棉花吧�。c(diǎn)擊出示棉花地）要是你能把你認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家，這朵棉花就是你的了。
生：我認(rèn)識(shí)“姑娘”的‘娘’，它應(yīng)該讀輕聲。
生：我想告訴大家，“蚜”是形聲字，左邊‘蟲(chóng)’是它的形，右邊‘牙’是它的音。
生：你們看這個(gè)“啄”字，像啄木鳥(niǎo)的嘴巴里叼著一只蟲(chóng)。
生：還有這個(gè)“啄”字，應(yīng)該讀翹舌音。
生：我和“斑”字交上了好朋友，我把以前認(rèn)識(shí)的“班級(jí)”的“班”，中間換成‘文’就成“斑點(diǎn)”的“斑”。
生：我覺(jué)得“盼”字好像是一雙眼睛盯著成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)，盼望能得100分。
生：我給大家講個(gè)故事：有一天，字寶寶‘臺(tái)’出去玩，一不小心掉到了水里，大伙趕緊把它送到醫(yī)院去治病。你們猜猜看，是哪個(gè)字�。�
生：治打蚜蟲(chóng)
【小學(xué)語(yǔ)文《棉花姑娘》教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇01-13
《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)05-08
棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-09
小學(xué)語(yǔ)文《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄08-04
《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)(集合15篇)05-09