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《一次成功的實(shí)驗(yàn)》的課堂教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
、僬J(rèn)識“錘、堵、獲”3個字。會寫“育、瓶”等13個字。能正確讀寫“成功、實(shí)驗(yàn)”等13個詞語。
、谡_、流利、有感情地朗讀課文。
③理解課文內(nèi)容,體會到做人要謙讓,要有先人后己的精神。
課前準(zhǔn)備
演示實(shí)驗(yàn)的課件。
第一課時
揭示課題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
、俪鍪菊n題:一次成功的實(shí)驗(yàn)。
②質(zhì)疑提問:讀了這個課題,你想知道些什么呢?
學(xué)生質(zhì)疑的問題可能有:
為什么要做這項實(shí)驗(yàn)?什么人在做呢?又是怎么做的呢?為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ兀?/p>
教師可以把以上問題寫在黑板上。
初讀感知
、賹W(xué)生自由讀文,邊讀邊畫出生字新詞。
、趯W(xué)生再讀課文,用筆畫出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句,然后反復(fù)練讀,直到自己滿意為止。
③指名讀課文,互相評價。
、苷n文是按照實(shí)驗(yàn)的先后順序來敘述的,老師板書:實(shí)驗(yàn)這前 實(shí)驗(yàn)之時 實(shí)驗(yàn)之后 每部分重點(diǎn)講了什么?學(xué)生邊讀邊想。
⑤組織交流。
a.請三個學(xué)生分別朗讀實(shí)驗(yàn)之前、實(shí)驗(yàn)之時、實(shí)驗(yàn)之后這三個部分。
b.再請三個學(xué)生分別用自己的話說說這三部分內(nèi)容。
精讀感悟
、賹W(xué)生自讀課文,想一想剛才提出的問題,你有哪些已經(jīng)解決了?
、诮M織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問題。主要交流以下三個問題:
a.什么人在做實(shí)驗(yàn)?
b.又是怎么做的呢?
c.教育家為什么要做這項實(shí)驗(yàn)?
在交流第二個問題時,教師可演示實(shí)驗(yàn)過程的課件。
識字寫字
①課件出示本課的生字。
學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。
、谥笇(dǎo)觀察要求會寫的字。
a.引導(dǎo)學(xué)生分析“繩、險、倆、堵”這4個左右結(jié)構(gòu)的生字在寫時要注意什么?(左窄右寬)
b.引導(dǎo)學(xué)生分析“瓶、順”這兩個左右結(jié)構(gòu)的字在寫時要注意什么。(左右一樣寬)
c.引導(dǎo)學(xué)生分析“育、系、茶、危、索、獲”這6個上下結(jié)構(gòu)的字寫的時候要注意什么。
d.引導(dǎo)學(xué)生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的“激”應(yīng)注意什么。
、蹖W(xué)生寫字,教師巡視指導(dǎo),注意即時評價。
實(shí)踐活動
演示課文中這個實(shí)驗(yàn)的課件,鼓勵學(xué)生課后與同伴一起做一做這個實(shí)驗(yàn)。
第二課時
繼續(xù)精讀感悟
①這篇課文你還有哪些問題已經(jīng)理解了?
②重點(diǎn)引導(dǎo)討論“實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功”這個問題。
a.4人小組討論。
組長負(fù)責(zé)整理本組的意見,代表小組進(jìn)行全班交流。
b.全班進(jìn)行交流。
學(xué)生要抓住重點(diǎn)語句,如:一個女孩低聲對兩個同伴說:“快!你第一,你第二,我最后。”女孩不假思索地說:“有了危險,應(yīng)該讓別人先出去!闭勛约旱目捶āMㄟ^交流認(rèn)識到,實(shí)驗(yàn)成功的主要原因,一是小女孩具有舍己為人的精神,關(guān)鍵的時刻首先想到的是別人的安危;二是三個學(xué)生有合作精神;ハ嗯浜系煤芎。
、圩寣W(xué)生再質(zhì)疑,再釋疑。
有感情地朗讀人物對話
、賹W(xué)生先試著自己讀一讀。注意體會不同人物不同的語氣。
、谛〗M內(nèi)合作讀一讀。
③各小組毛遂自薦來讀,其他小組進(jìn)行評議。
拓展活動
請你寫幾句話來贊美一下課文中的這位小女孩。寫好后和同學(xué)交流,也可貼在班級的黑板報上。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計一,一次成功的實(shí)驗(yàn),希望對你有幫助!
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