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《海底世界》的課堂教學(xué)實(shí)錄范文
師:同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?誰(shuí)能向大家介紹一下你所看到的大海?
。▽W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際漫談)
師:你們看,(播放課件)這就是大海!那碧藍(lán)的海水一望無(wú)際,海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪,多美呀!那大海深處又是怎樣的呢?讓我們一起來(lái)看看吧。
(放錄像,欣賞海底世界。)
師:看完錄相,你們想說(shuō)些什么?
生:我覺(jué)得海底真是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的世界。
生:我覺(jué)得海底太神奇啦!
生:海底真有意思,我真想潛入海底去探尋更多的秘密。
師:今天就讓我們一起去感受這神奇的海底世界吧。ò鍟(shū):海底世界)大家注意底字下面有個(gè)點(diǎn)。好,請(qǐng)大家齊讀題。
生:23
海底世界
師:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。
。▽W(xué)生讀書(shū),老師巡回指導(dǎo))
師:(出示課件)這些字你們會(huì)認(rèn)嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?
。ㄖ该J(rèn)讀)
師:讓我們一起借助拼音再讀一讀。
。R讀生字)
師:默讀課文,想一想哪句話(huà)回答了第一自然段的問(wèn)題?
生:課文的最后一自然段回答了第一自然段的問(wèn)題。
師:你能讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?
生:海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
師:(板書(shū):景色奇異、物產(chǎn)豐富)注意異字上面要封口。
師:同學(xué)們,你們想不想讓更多的人來(lái)了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界呢?
生:想!
師:我提議,咱們來(lái)開(kāi)一個(gè)有關(guān)海底世界的新聞發(fā)布會(huì)吧!
生:太棒啦!
師:在開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)之前,我們要做哪些準(zhǔn)備工作呢?
生:收集有關(guān)海底世界的資料。
生:多讀課文,看看文中有什么信息。
師:對(duì),現(xiàn)在我就是船長(zhǎng),(掛工作證)你們是潛水員,快快潛入課文中的海底世界吧,看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么,發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報(bào)告。
。▽W(xué)生快速瀏覽課文)(
生:報(bào)告船長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)了海底并不是沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音,海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。。。。。。
師:好,你發(fā)現(xiàn)了海底有聲音。(出示組牌:聲音)注意簡(jiǎn)單地向我匯報(bào)你們的發(fā)現(xiàn)。
生:報(bào)告船長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)了海底的動(dòng)物有很多種,而且活動(dòng)方法各不相同。師:很好,你發(fā)現(xiàn)了海底有動(dòng)物。(出示組牌:動(dòng)物)
生:報(bào)告船長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)了海底有植物。
師:不錯(cuò)。ǔ鍪窘M牌:植物)
生:報(bào)告船長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)了海底有礦物。
師:(出示組牌:礦物)還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎?
生:報(bào)告船長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)了海底有光。
師:(出示組牌:光)潛水員們,你們的發(fā)現(xiàn)可真不少!
師:下面就請(qǐng)大家各自選擇自己最感興趣的發(fā)現(xiàn),分組進(jìn)行專(zhuān)題研究。注意一方面要讀懂課文,討論疑難問(wèn)題,準(zhǔn)備好本組的發(fā)布內(nèi)容;另一方面還要做好準(zhǔn)備回答記者們的提問(wèn)。遇到困難可以向我和電腦求助。
。ɡ蠋熞龑(dǎo)分組,并指導(dǎo)各小組采用不同的形式來(lái)發(fā)布本組的內(nèi)容)
師:我宣布海底世界新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!請(qǐng)各小組按照課文描寫(xiě)的順序上臺(tái)發(fā)布你們的發(fā)現(xiàn)。
師:臺(tái)下的同學(xué)們,你們現(xiàn)在就是各報(bào)社、各電臺(tái)的記者,注意認(rèn)真聽(tīng)各組的發(fā)現(xiàn),你們呆會(huì)兒可以圍繞課文內(nèi)容提出相關(guān)問(wèn)題。
師;首先請(qǐng)聽(tīng)光組的發(fā)現(xiàn)。(教師把組牌:光
貼在黑板上)
生:我們組想用朗讀的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。(鼓掌)
生:請(qǐng)大家閉上眼睛,想象一下。ū窘M有感情地朗讀)
生:記者們你們感受到了海底世界,那黑暗中卻有光亮的奇異景象嗎?歡迎大家就我們所介紹的內(nèi)容提出問(wèn)題。
記者(a):你好,我是南昌電視臺(tái)的記者,請(qǐng)問(wèn)你們剛才說(shuō)到的海面上波濤澎湃的時(shí)候?qū)庫(kù)o中的依然一詞還可以換什么詞來(lái)理解?
生(組內(nèi)成員):仍然
生(組內(nèi)成員):還可以理解為依舊。
記者(a):謝謝!
本組成員異口同聲:不用謝!
記者(b):我是《江南都市》雜志社的記者,請(qǐng)問(wèn)你們發(fā)現(xiàn)了深海里帶有發(fā)光器官的魚(yú)嗎?
生:發(fā)現(xiàn)了,有一種魚(yú)叫電搖,它頭上的觸角就會(huì)發(fā)光。
師;謝謝這組的新聞發(fā)布,接下來(lái)有請(qǐng)聲音組。(教師把組牌:聲音
貼在黑板上)
生:我們組的發(fā)現(xiàn)是,海底并不是一點(diǎn)聲音都沒(méi)有,海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ),只要用水中聽(tīng)音器就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音,下面我就把我們收集到的聲音播放給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(鼓掌)
。(tīng)聲音)
生(解說(shuō)):有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。
生:海底的聲音是多么的豐富呀!我們的介紹完了,歡迎大家提問(wèn)。
記者(a):你好,我是上海電臺(tái)的記者,請(qǐng)問(wèn)竊竊私語(yǔ)是什么意思?
生(組內(nèi)成員):就是小聲地說(shuō)話(huà)。
記者(b):我是《科學(xué)》雜志社的記者,請(qǐng)問(wèn)海底里只有這些聲音嗎?
生:不是的,海底里還有其他的聲音。
記者(C):你們能用有的像什么,有的像,有的像,有的還好像的句式說(shuō)一段話(huà)嗎?
生:有的像小貓一樣喵喵,有的像小雞一樣幾幾,有的像小鴨一樣嘎嘎,有的還好像在打噴嚏。
師;謝謝你們給我們帶來(lái)的海底之聲,下面有請(qǐng)動(dòng)物組。
。ń處煱呀M牌:動(dòng)物
貼在黑板上)
生:我們組想用表演的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。
。ò缪莶煌暮5讋(dòng)物,表演各自的活動(dòng)方式。)
生:海底的動(dòng)物已經(jīng)知道的就有三萬(wàn)多種,還有許多的不為人知,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們的發(fā)布到此結(jié)束,歡迎大家提問(wèn)。
記者(a):你好,我是北京電臺(tái)的記者,我認(rèn)為你們?cè)诒硌轂踬\和章魚(yú)的活動(dòng)方式上不夠準(zhǔn)確,他們是利用水的反推力迅速后退,而不是向前。
生(組內(nèi)成員):謝謝幫我們指出錯(cuò)誤。(再表演)
記者(b):我是《人與自然》節(jié)目的記者,你們還能為我們介紹幾種其他海底動(dòng)物的活動(dòng)方嗎?
生:好,播放課件。
記者(C):免費(fèi)是什么意思?
生:就是不要錢(qián)。
師;你們的發(fā)布方式很獨(dú)特,謝謝,有請(qǐng)植物組。(教師把組牌:植物
貼在黑板上)
生:我們組想邊放錄象邊向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn),這樣將更加直觀(guān)形象。
生:(播放錄像),介紹相關(guān)內(nèi)容。
生:海底的植物各種各樣,五顏六色,真是物產(chǎn)豐富,景色奇異呀!謝謝,歡迎大家提問(wèn)。
記者(a):你好,我是山西電臺(tái)的記者,請(qǐng)問(wèn)海底里有哪些植物?
生:有海草、海帶,還有一些我們也不太清楚。
師:有請(qǐng)最后一個(gè)小組,礦物組。(教師把組牌:礦物
貼在黑板上)
生:除了剛才幾個(gè)組說(shuō)到的內(nèi)容外,在海底還蘊(yùn)藏著大量的礦物,如煤、鐵、石油、天然氣和稀有金屬。歡迎大家提問(wèn)。
記者:你好,我是<<發(fā)現(xiàn)與探索>>節(jié)目的記者,請(qǐng)問(wèn)什么叫稀有金屬?
生:地殼中儲(chǔ)藏量少,礦體分散的金屬,如鋰、鈦、鎵等。
記者:為什么海底里會(huì)蘊(yùn)藏這么多的礦物呢?
。▽W(xué)生不知道)
師:這個(gè)問(wèn)題提得很好,我們大家會(huì)后都可以找找有關(guān)資料把這個(gè)謎解開(kāi)。
師:剛才各小組都采用了不同的方式發(fā)布了各自的發(fā)現(xiàn),記者們也積極踴躍提問(wèn)。此次新聞發(fā)布會(huì)進(jìn)行得非常成功。最后讓我們一起有感情地讀一讀全文。
(齊讀課文)
師:這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí),了解到了海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,感受到了大自然的神奇和偉大。
師:課后同學(xué)們還可以通過(guò)上網(wǎng)、到圖書(shū)室或書(shū)店查閱書(shū)籍、從一些媒體上收集更多有關(guān)海底的知識(shí),下節(jié)課我們?cè)僭谝黄疝k個(gè)海底世界展覽。
師:最后我給大家推薦一個(gè)專(zhuān)門(mén)介紹海底奧秘的網(wǎng)站:海底探秘專(zhuān)題址請(qǐng)大家拿出筆來(lái)記一記。
板書(shū)設(shè)計(jì):
23
海底世界
景色奇異物產(chǎn)豐富
光
聲音
動(dòng)物
植物
礦物
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