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《燕子專列》課堂教學(xué)實錄

時間:2022-07-04 22:29:16 語文 我要投稿
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《燕子專列》課堂教學(xué)實錄

  【課前談話】

《燕子專列》課堂教學(xué)實錄

  師:我來自……

  (措辭比較優(yōu)美)

  師:你們喜歡我這樣說話嗎?(生說喜歡)

  師:為什么呢?

  生1:因為語言十分優(yōu)美。

  生2:因為用了許多好詞好句。

  ……

  師:我們語文就是這樣美,講究語言的韻味,F(xiàn)在讓我們來小試牛刀,說說關(guān)于春天的好詞。

  師:再說說表示天氣非常寒冷的詞語。

  師:向大家介紹一個小女孩,她和她的父母常年生活在非洲,她與一些動物們相處得十分融洽,看看她與野生動物親昵接觸的照片吧!(師出示一組照片,一邊稍作解釋、描繪。)

  師:你看了之后,有什么感覺?

  生說感受。

  第一課時

  一、揭題

  1、放《小燕子》的歌曲,生一起跟著唱:

  師:唱著這首歌,是不是讓人感到這樣一幅場面──

  出示“才下過幾陣……”

  這是咱們剛學(xué)過的內(nèi)容。

  生齊讀兩遍。

  2、小燕子為春光增添了許多生機(jī),然而,就是這可愛的小燕子,在歐洲瑞士遇到了麻煩。

  二、感受燕子所處的艱難環(huán)境

  1、出示第一節(jié),請小朋友快速地閱讀,讀通順、讀流利。

  2、指名請一生讀:

  師評價:這位同學(xué)學(xué)會了用眼睛讀課文,眼睛比嘴巴走在前面,所以沒有讀錯。

  3、請一位學(xué)生領(lǐng)讀新詞:

  出示新詞,學(xué)生自由讀。

  學(xué)習(xí)生字“驟”,在文中空白處寫一個“驟”,說說意思。

  4、再讀第一段,靜想、體會:燕子當(dāng)初遇到了什么樣的麻煩?當(dāng)時的處境怎樣?實在不行,也可以讀出聲音來。

  5、交流:你覺得燕子當(dāng)時的處境怎樣?

  ──危急、危險。

  6、哪句話最讓你感受到燕子處境的危急?

  師根據(jù)回答點撥:什么叫“瀕臨死亡”?

  怎么會這么嚴(yán)重?

  再讀,把氣溫驟降這個感覺、境況讀出來。

  還有哪個字詞也寫出了寒冷?

  ──“饑寒交迫”(抓“饑”)。

  怎么會那么餓呢?

  你們知道小燕子一個夏天要吃多少條蟲子嗎?(幾十萬,如果排起來有幾公里長呢!)

  7、除了這些,燕子還有什么困難?(出示地圖),介紹燕子過海的艱難。──疲勞。

  8、讀到這里,你有什么樣的感受?

  指名讀第一節(jié)──齊讀。

  三、設(shè)疑激趣,埋下伏筆

  1、然而,就是這群疲勞、饑寒交迫的燕子,最后卻坐上了專列火車,想不想來讀一讀?用你的速度,你的語調(diào)讀全文,待會兒請你說說讀了全文后的感受。

  2、交流說說感受:

  生1:作出這個決定真了不起。

  生2:感謝瑞士的人民……

  師:你們覺得小燕子幸福嗎?為它感到幸福嗎?

  3、讀最后一節(jié):

  什么感受?

  平時你送過人嗎?送自己的親人、朋友,小燕子就像是他們的朋友一樣。

  專列是給誰坐的?貴賓。小燕子的待遇多高啊!

  5、小結(jié):

  初讀了課文之后,大家有許多感受,相信在下一節(jié)課中能感受到更多的東西。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)過渡

  上節(jié)課,咱們通過學(xué)習(xí),我們知道了燕子在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩,它們饑寒交迫,瀕臨死亡,在這樣的險境中,瑞士人民伸出了援助之手……

  二、學(xué)習(xí)貝蒂救助燕子的段落

  1、咱們來看一張照片(課文中小姑娘貝蒂救助小燕子的插圖),讀讀文中相關(guān)的文字照片。

  2、你讀到哪里最感動?

  她不在乎……她在乎的是什么?

  3、看圖,說說她的神情、動作,她在想些什么、說些什么?

  生交流。

  師小結(jié):她很鐘愛手中的小生命。

  再讀小姑娘救助燕子的句子。

  4、在乎這些燕子,這些小生命的僅僅是貝蒂嗎?

  請再找找人們對燕子的在乎,哪些句子特別讓你感受到這種在乎?

  三、感受人們對燕子的愛

  交流找到的句子:

  1、“聽到這個消息……”

  大家都找到這一段了嗎?

  齊讀。

 、 “冒著……”

  料峭的春寒是什么?從哪里看出來,春寒到底有多寒?從文中去找一找。

  交流。

  ⑵ 你對哪個詞有特別的感受?

  “四處尋找”,你們想他們會到哪里去找?

  “紛紛出門”,你仿佛看到了哪些人出門?

  怎樣地走出家門?

  這么多不同年齡、不同職業(yè)、不同身份的人都走出家門,不顧危險、放下工作,到處地找,這是一種怎樣的情景啊!

  2、這是一種怎樣的在乎啊?

  (一段十分動情的小結(jié)):這種在乎是對生命的尊重、愛,這種愛聯(lián)系著人和動物之間的感情。

  3、齊讀第三段。

  四、拓展說話,感悟升華

  出示圖片(專列火車)。

  1、當(dāng)專列開動時,滿車的小燕子嘰嘰喳喳,在說些什么。如果你是其中一只,你想說些什么?

  生說自己的想法。

  2、遠(yuǎn)方在哪兒?

  燕子肯定能享受到許多國家和人民的愛和在乎。

  讀最后一段。

  3、有了全人類的愛,明年春天,小燕子肯定會為我們帶來更多的幫助,更多的美……

  再讀“才下過幾陣……”。

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