數(shù)學(xué)考試期中的質(zhì)量分析

　　大家關(guān)注已久的數(shù)學(xué)期中考試和期中口算驗(yàn)收結(jié)束了，總體感覺成績還可以，基本反映了孩子們的實(shí)際水平。題目難易程度適中。成績?nèi)缦拢?/p>

　　實(shí)際參加考試人數(shù)：32人

　　口算驗(yàn)收：優(yōu)28人，良4人

　　期中試卷：優(yōu)29人，良3人，29個(gè)優(yōu)中，含5個(gè)100分。他們是：李梓琪、戴泰順、呂懌涵、段菲菲、孫靜涵，值得一提的是孫靜涵同學(xué)有病在家休息，今天第一天復(fù)課，便取得了如此驕人成績，可見其基本功之扎實(shí)、考試時(shí)的踏實(shí)認(rèn)真；在此，對5名全對的同學(xué)提出表揚(yáng)，希望繼續(xù)努力，爭取再創(chuàng)好成績！

　　為了讓家長如實(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況，以及本次考試暴露出的主要問題，我在改錯(cuò)時(shí)，讓學(xué)生另附了一張紙，希望家長幫助孩子分析目前現(xiàn)狀，爭取更上一層樓！

　　集中存在問題：

　　1、思維惰性較強(qiáng)，審題習(xí)慣差，不認(rèn)真分析題目要求：

　　比如第二大題 從0開始，按數(shù)的順序連線，看看是什么圖形。有幾個(gè)同學(xué)忽視了按順序，隨意連線，還有的同學(xué)缺少思維的連貫性，沒有將4和5連起來，造成丟分，改卷子時(shí)，我沒有講正確答案，全都一次改對，可見丟分不是丟在知識上，而是丟在了習(xí)慣上；

　　2、粗心大意現(xiàn)象嚴(yán)重，例如：第十二題第4題本來左邊6個(gè)蘋果，右邊4個(gè)，好幾個(gè)同學(xué)都數(shù)成了左邊5個(gè)，右邊4個(gè)，丟分很不應(yīng)該，可見做卷子時(shí)踏實(shí)程度；

　　3、聽講習(xí)慣差，分析習(xí)慣差。在平時(shí)的教學(xué)中，再三強(qiáng)調(diào)看清題意，注意分清是部分和整體的關(guān)系，還是一一對應(yīng)的比較關(guān)系，如何列式解答，但本次考試中，還是有少部分同學(xué)將本題的關(guān)系混淆，列成了比多比少的算式；

　　4、極個(gè)別同學(xué)左右不分，第八答題出現(xiàn)錯(cuò)誤；

　　5、一少部分同學(xué)出現(xiàn)丟題現(xiàn)象，很不應(yīng)該！

　　以上只是本次期中數(shù)學(xué)考試的簡要總結(jié)，時(shí)間關(guān)系肯定總結(jié)不全面，希望家長拿到卷子后和孩子認(rèn)真分析得失，以便后續(xù)階段的學(xué)習(xí)。