九年級英語備課組的工作總結(jié)

　　在全年級385個學(xué)生中，有大約1/5的學(xué)生完全放棄了英語，這給我們年級的教學(xué)帶來很大的困難。要提高整個年級的成績，無論是普通班還是住宿班，壓力都很大。面對這樣的局面，我們四個英語教師只有下定決心，化壓力為動力，團(tuán)結(jié)一致，爭取高效、出成績。

　　一、精誠合作，充分發(fā)揮集體智慧。

　　我們備課組是一個由中、青相結(jié)合的團(tuán)體，精力旺盛，很能吃苦耐勞，從不計較個人得失，都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。 毛 老師思維靈活，點(diǎn)子多，考慮辦法周全、細(xì)致，年青、聰明，專業(yè)知識很強(qiáng)，是個答題高手；而我作為備課組長，雖然沒有過人的本事，但很敬業(yè)，有熱情和責(zé)任心。我盡量做到以身作則，凡事多擔(dān)待，積極協(xié)調(diào)，及時提點(diǎn)。

　　1、精心選材，大膽刪減，不斷整合有效復(fù)習(xí)資源。

　　在復(fù)習(xí)階段，面對眾多的教學(xué)資源，如果一味的“拿來就用”，只會導(dǎo)致“題海戰(zhàn)術(shù)”。2、強(qiáng)化時間意識，制訂科學(xué)實際的教學(xué)計劃。

　　二、狠抓過關(guān)與落實，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　給學(xué)生傳授知識，教學(xué)生記憶詞匯，做大量的專題訓(xùn)練和綜合練習(xí)等，是每個教師在備考前必做的事。然而，怎樣才能使學(xué)生真正地掌握考點(diǎn)知識？怎樣才能過好詞匯、語法關(guān)？怎樣落到實處？這是教師們最頭疼的問題。也就是說，要最大限度地把所授知識抓過關(guān)、抓到實處，才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　1、制定具體目標(biāo)，嚴(yán)格要求掌握程度。

　　2、一題兩做或多做，反復(fù)抓。

　　有些知識較簡單，練習(xí)一遍就行。但是，大多數(shù)的知識點(diǎn)需要至少兩次甚至多次練習(xí)和反復(fù)強(qiáng)調(diào)才能掌握。如，“被動語態(tài)”和“間接改直接引語”等語法練習(xí)，訓(xùn)練和講解過很多次，重點(diǎn)班都仍然有十幾個學(xué)生沒有完全掌握，所以，在中考前，再做專題練習(xí)，不斷的強(qiáng)調(diào)，最后才落實到幾乎每個學(xué)生都已達(dá)標(biāo)。

　　3、發(fā)揮“pair work”和“partner”的作用，事半功倍。

　　在緊張的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生既要默寫、背書，又要筆頭和口頭練習(xí)，如果要檢查他們每天的作業(yè)完成情況，或要確定他們所學(xué)知識是否達(dá)標(biāo)，僅靠老師一人是完成不了的。因此，采取學(xué)生“雙人互助”，功效很明顯。比如：默寫單詞，一天默30個，學(xué)生互改，兩三分鐘就知道結(jié)果，然后互相監(jiān)督，錯一個抄十個，絕大部分學(xué)生很快就能達(dá)標(biāo)。又如背書，你背給我聽，我背給你聽，背不出的就交給老師處理。

　　4、查漏補(bǔ)缺，發(fā)揮錯題集的作用。

　　一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。我們深深地意識到：一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧，提高教師的教學(xué)能力和工作效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

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