小學(xué)五年級《傳統(tǒng)文化》成語教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┏烧Z探源（二）成語詩畫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　流利地朗讀背誦成語。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和搜集、處理資料的能力。

　　教才學(xué)情分析：

　　成語及成語故事對學(xué)生有一定的吸引力，有利于學(xué)生吸取傳統(tǒng)文化。

　　教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生體會到中華民族的文化精髓，學(xué)懂成語的來源。

　　教具：光盤、資料卡、投影儀

　　教學(xué)過程：

　　1、教學(xué)“藝海拾貝”部分，師生共同學(xué)習(xí)“指鹿為馬”及其意思，領(lǐng)略對聯(lián)語言的魅力。重點(diǎn)講解“趙高、阿、陰中、諸、法、杞人憂天、高山流水”等詞語。

　　2、學(xué)生自學(xué)“溫馨點(diǎn)擊”部分，。

　�。�1）學(xué)生自讀，借助工具書學(xué)習(xí)。

　�。�2）教師幫助學(xué)生對景色特點(diǎn)產(chǎn)生一些理性的認(rèn)識。

　　3、學(xué)習(xí)“活動廣角”部分

　　（1）教流學(xué)生對對聯(lián)的認(rèn)識，激發(fā)他們熱愛祖國文化的情感。

　�。�2）搜集有關(guān)成語及故事取處的資料，比一比，誰搜集的最多最豐富。

　　4、總結(jié)評價階段

　�。�1）生自我總結(jié)，談自己的真實(shí)感受。

　　（2）師表揚(yáng)積極發(fā)言的優(yōu)秀學(xué)生。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　成語探源四面楚歌洛陽紙貴夜郎自大

　　杞人憂天聞雞起舞鑿壁偷光杯弓蛇影

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