教師讓教育與愛同行的工作心得

　　師德是一種職業(yè)道德，它是教師與其他教育工作者在教育教學活動中必須遵守的職業(yè)道德和行為規(guī)范，以及與之相適應的道德觀念和品質(zhì)。我所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范逐漸內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。

　　自工作以來，在學校領(lǐng)導和同事的幫助下，憑著自己的不懈努力奮斗，已經(jīng)順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，從學生成長為一名優(yōu)秀的青年教師，具備了較好的教書育人的能力。

　　任教三年來，我能夠嚴格遵守國家法律和學校各項規(guī)章制度及教學紀律，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，在自己的崗位上盡職盡責的做好教書育人工作。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，責任心強，甘于奉獻，受到了廣大師生的好評。

　　為了能講好課，我積極參加學校組織的崗前培訓、教學觀摩活動，還經(jīng)常去聽一些經(jīng)驗豐富的教師講課，并時常與他們進行教學法的交流，不斷的向他們請教和學習授課的技巧及經(jīng)驗。我還給自己定好了前進的方向和努力的目標，比如，第一步要求自己能按照教材中的內(nèi)容順利講下去，并擴充一些教材之外的內(nèi)容，第二步要求調(diào)動學生的學習積極性，并在講課時幽默和活躍一些，以激發(fā)大家的學習熱情，第三步則要求能使用啟發(fā)式教學方式來講課，做到簡潔明了，深入淺出，并以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為目標，等等。而且，每次講完課后都反省自己，找出不盡人意的地方，想辦法及時補救。有了這些目標的指導，在講課方面的進步很快，較快的掌握了教學的基本方法，也獲得了一定的教學經(jīng)驗與技巧，并得到了學生、同事和領(lǐng)導的肯定與好評。在做好教學工作的同時保持與學生良好溝通，平等相待，經(jīng)常征求、了解學生的思想、學習狀況，幫助學生不斷進步，關(guān)心愛護學生，對學生負責而富于誠信，以自己的實際行動來言傳身教，以自己的自身形象為學生樹立榜樣，使學生在學習知識的同時，培養(yǎng)良好的思想品德。

　　自擔任班主任工作以來，堅持樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，注重學生全面發(fā)展，時刻以“教書育人”為己任，在培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的同時，加強對學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學生綜合素質(zhì)，并取得了顯著成效。

　　在日常生活中，我能以身作則，用自己的一言一行來影響學生，感染學生，不但作為學生的老師，還作為學生的知心朋友，來尊重、關(guān)心愛護并平等對待每位學生。能夠深入了解每個學生的學習、生活、思想、興趣、特長以及不足等，并幫助他們及時克服缺點，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。如班上有幾位同學經(jīng)常違犯紀律，以至于影響了學習成績，甚至影響到其他學生的正常作息。對于這種情況，我在堅持執(zhí)行班規(guī)，為全體學生創(chuàng)造良好學習環(huán)境的同時，耐心的給他們講學習的重要性和互相尊重的做人態(tài)度，同他們一起尋找問題的癥結(jié)所在，引導他們自己從思想上認識到這種做法的錯誤性和嚴重性，最終幫助他們克服了缺點，成績也有很大進步。同時，我對班上學生的學習非常關(guān)心，不管是平時，還是每次開班會，都會提醒他們好好學習的重要性。而且，不管任何時候，只要學生來找，我都立刻放下手中的工作，及時為他們排憂解難。

　　作為一名教師，我一直堅持從思想上和行動上努力學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，用教師無私奉獻的敬業(yè)精神、為人師表的人格魅力以及勇于探索的創(chuàng)新精神，竭盡自己所能，切實做好教書育人工作，實現(xiàn)不斷為社會培養(yǎng)出更多、更好的德、智、體全面發(fā)展合格人才的理想。

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