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聽(tīng)《我是小音樂(lè)家》有感范文
《我是小音樂(lè)家》是三年級(jí)第6冊(cè)音樂(lè)書上的一節(jié)表演課，一首四二拍節(jié)奏，歡快活潑的歌曲。任老師選擇它為組內(nèi)公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容。
這首歌曲有三段歌詞，分別介紹了三種樂(lè)器：倫敦的吉他、柏林的提琴和巴黎的法國(guó)號(hào)。任老師從三段歌詞內(nèi)容入手開(kāi)始課堂的導(dǎo)入：播放三種樂(lè)器的獨(dú)奏視頻。視頻后對(duì)于三種樂(lè)器進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。每段視頻后都請(qǐng)學(xué)生跟著老師一起模仿樂(lè)器演奏的姿態(tài)�！敖裉欤蠋熅蛶ьI(lǐng)大家一起體驗(yàn)一下作為小小音樂(lè)家的感覺(jué)”。課堂的導(dǎo)入非常的簡(jiǎn)潔并且目標(biāo)性強(qiáng)，讓學(xué)生感受每種樂(lè)器的音色、演奏狀態(tài)對(duì)于學(xué)生理解歌詞是非常有幫助的，因?yàn)楦柙~中每段都有表示樂(lè)器音色的歌詞，第一段吉他的音色是：勃隆砰砰砰、第二段提琴的音色是：地隆砰砰砰、第三段法國(guó)號(hào)是嘟隆砰砰砰。正是導(dǎo)入時(shí)對(duì)樂(lè)器音色進(jìn)行了講解，才讓歌詞更加容易理解。播放視頻的另一個(gè)目的是讓學(xué)生了解樂(lè)器演奏時(shí)的姿態(tài)，為后面身體律動(dòng)做了鋪墊。
初聽(tīng)歌曲：這首歌曲給你帶來(lái)了怎么樣的感受，也就是聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒。學(xué)生回答：歡快的、活潑的、等等。
復(fù)聽(tīng)歌曲：請(qǐng)大家隨著音樂(lè)一起用雙手表現(xiàn)出歌曲的節(jié)拍。
歌曲是四二拍，學(xué)生用拍手拍肩來(lái)表示歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
再聽(tīng)歌曲：任老師隨著旋律音高的起伏在黑板上板書了歌曲的旋律線，學(xué)生們對(duì)于歌曲的音高有了最直觀的視覺(jué)感受。對(duì)于后面的學(xué)唱部分有很大的幫助。學(xué)生隨音樂(lè)跟著老師一起用手指懸空劃出旋律線。
學(xué)唱歌曲：
1、讀歌詞。老師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠避免一些學(xué)唱時(shí)出現(xiàn)的節(jié)奏上的問(wèn)題。因?yàn)檫@首歌曲在“跳喲唱喲”這一句時(shí)非常容易弄錯(cuò)音與歌詞的對(duì)照，哪個(gè)字唱幾拍不太明確，跟讀歌詞可以很有效地解決，并且中間出現(xiàn)了一個(gè)八分休止符，讀歌詞時(shí)也可以重點(diǎn)講解。
2、老師彈琴范唱歌曲。
3、學(xué)生跟琴唱旋律，對(duì)不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行了糾正。
4、師生接龍唱歌曲。
5、身體律動(dòng)：根據(jù)歌詞中的樂(lè)器，模仿演奏姿態(tài)進(jìn)行表演。
拓展編創(chuàng)：請(qǐng)你選擇其他的樂(lè)器進(jìn)行歌詞編創(chuàng)，有幾個(gè)供學(xué)生選擇：鋼琴、架子鼓、葫蘆絲。學(xué)生的編創(chuàng)興致特別高，編創(chuàng)出很好的歌詞。
總結(jié)：你本節(jié)課的收獲是什么呢？學(xué)生談了談自己的收獲后總結(jié)下課。
我認(rèn)為本節(jié)課導(dǎo)入簡(jiǎn)潔有效、教學(xué)環(huán)節(jié)有序清晰、拓展編創(chuàng)部分讓學(xué)生的參與積極性非常高。讓我獲益匪淺。
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