《生物是傳遞信息的》教學(xué)反思范文

　　生物是怎樣傳遞信息的這節(jié)課是在來(lái)自大自然的信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究生物之間信息傳遞的方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)觀察得知生物的傳遞信息的各種方式。首先學(xué)生用準(zhǔn)備的器材，糖，樟腦球，等觀察螞蟻的傳遞信息的方式。

　　在上課的過(guò)程中，由于學(xué)生準(zhǔn)備的材料不到位。這個(gè)活動(dòng)就沒(méi)有進(jìn)行，改為進(jìn)行觀察相關(guān)的視頻資料。通過(guò)視頻資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。我想如果學(xué)生在實(shí)際的進(jìn)行觀察一下，會(huì)更好的。這個(gè)件事情告訴在布置相關(guān)作業(yè)的時(shí)候，必須進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，形成書(shū)面文字。這樣學(xué)生就能夠記住。還有就是由于本門(mén)課的特點(diǎn)，不是每天都要上課，因而學(xué)生記作業(yè)的時(shí)候，容易忘記。需要對(duì)于學(xué)生再進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

　　雖然學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行實(shí)地的觀察，但是通過(guò)視頻資料，學(xué)生還是可以直觀的觀察到螞蟻傳遞信息的方式。我想在進(jìn)行備課的時(shí)候，要準(zhǔn)備幾種不同的方案，以應(yīng)變不同的情況。這樣，上課的時(shí)候就會(huì)不至于手腳忙亂了。